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录;对导师的解读;“导”是个会意字，本义是引导。甲骨文的“导”字，上方是“首字，表示人，下方是“止”字，表示脚，外部是“行”字，表示路口,合在一起的意思就是人走到十字路口时，需要得到引导。小篆的“导”，“行”变成了“是(读音chuo).“导”也作为引路人的代称。“导”还引申为教导。;师的甲骨文左边是两个土堆，右边是币，”表示环绕一周。合起来表示军队扎营，引申为军队和军队的首长，进而引申为老师。;导师情况简介;;导师带徒措施;大面小学董世芬老师总结的三点经验：;导师带徒成效;“师者，传道、授业、解惑者也。”既为导师，作为知识和道德的传播者，更得以身作则、率先垂范。师父们首先从思想道德上检查反省自身：;我十分重视从自己做起，热爱教育，热爱教师这一职业，热爱学生，引导徒弟对教育有情怀……;（1）建立联系，制定计划;建立联系，制定计划;友谊小学邹晓红导师带领老师们一起阅读;评议课堂，扬长补短;鼓励科研，引领钻研;鼓励展示，磨砺成长;强化质量
培优辅差;指导提炼，撰写文章;初来乍到，新老师难免在心理和生活上有不适应之感。除工作上的指导之外，很多导师都对徒弟给予生活上的关心和帮助。沉甸甸的责任感。;相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友;相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友;相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友;导师培训感悟;教学相长;experiencesharingofprimaryschoolteachersandapprenticesexperiencesharingschoolteachersandapprentices;如何做一个好的课件;;;;;;;;;引入典型案例;;;专业图库网站;;;;;;;;;;分析用户行为;;;建立反馈渠道;;;;;;THANKS
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