温州乐成寄宿中学2024年物理高一下期末监测模拟试题含解析.docVIP

温州乐成寄宿中学2024年物理高一下期末监测模拟试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1、手电筒的两节干电池已经用了较长时间，小灯泡只能发出微弱的光，把电池取出，用电压表测电压，电压表示数接近3V，若把此电池作为一个电子钟的电源，电子钟能正常工作，下列说法正确的是

A．这两节干电池的电动势减小很多

B．这两节干电池的内电阻减少很多

C．这台电子钟的额定电压一定比手电筒里的小灯泡额定电压小

D．这台电子钟正常工作时的电流一定比手电筒里的小灯泡正常工作时的电流小

2、将静置在地面上，质量为M（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的速度v0竖直向下喷出质量为m的炽热气体．忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结束时火箭模型获得的速度大小是（）

A． B．

C． D．

3、(本题9分)一辆卡车匀速通过如图所示的地段，爆胎可能性最大的位置是

A．a处B．b处

C．c处D．d处

4、在下列所述实例中，若不计空气阻力，机械能守恒的是

A．抛出的铅球在空中运动的过程

B．电梯加速上升的过程

C．石块在水中下落的过程

D．木箱沿粗糙斜面匀速下滑的过程

5、(本题9分)关于经典力学，下列说法错误的是

A．由于相对论、量子力学的提出，经典力学已经被完全否定

B．经典力学可看作相对论、量子力学在一定条件下的特殊情形

C．经典力学在宏观物体、低速运动、引力不太大时适用

D．经典力学对高速运动的微观粒子不适用

6、如图所示，甲图是高速公路上某一行车道限速指示牌，乙图是川藏公路上的某一“区间限速”指示牌，则下列说法正确的是()

A．甲图中的120指的是瞬时速率不允许超过120km/h

B．甲图中的80指的是瞬时速率不允许低于80km/h

C．乙图中的63km指的是路程，任一时刻的速率都不允许超过70km/h

D．乙图中的63km指的是路程，全程的平均速率不允许超过70km/h

7、(本题9分)“和谐”号动车组列车高速运行时可以让乘客体验追风的感觉．我们把火车转弯近似看成是做匀速圆周运动，火车速度提高会使外轨受损．为解决火车高速转弯时不使外轨受损这一难题，你认为以下措施可行的是（）

A．增大弯道半径

B．减小弯道半径

C．增加内外轨的高度差

D．减小内外轨的高度差

8、(本题9分)我国2020年将首次探测火星，将完成火星探测器围绕火星飞行、火星表面降落以及巡视探测等任务。火星是地球的“邻居”，其半径约为地球半径的，质量约为地球质量的，设火星的卫星A和地球卫星B都围绕各自的中心天体做匀速圆周运动，距离中心天体的表面距离与该中心天体的半径相等，下面说法正确的是

A．卫星A、B加速度之比为2：5

B．卫星A、B线速度之比为

C．卫星角速度之比为

D．卫星A、B周期之比为

9、(本题9分)我国的火星探测计划在2018年展开，在火星发射轨道探测器和火星巡视器。已知火星的质量约为地球质量的19，火星的半径约为地球半径的1

A．火星探测器的发射速度应大于第一宇宙速度且小于第二宇宙速度

B．火星探测器的发射速度应大于第二宇宙速度且小于第三字宙速度

C．火星表面与地球表面的重力加速度之比为4:9

D．火星探测器环绕火星运行的最大速度约为地球的第一宇宙速度的63

10、(本题9分)质量为的汽车发动机额定输出功率为P，当它在平直的公路上以加速度由静止开始匀加速启动时，其保持匀加速运动的最长时间为，汽车运动中所受的阻力大小恒定，则()

A．若汽车在该平直的路面上从静止开始以加速度匀加速启动，其保持匀加速运动的最长时间为

B．若汽车以加速度a由静止开始在该路面上匀加速启动，经过时间发动机输出功率为

C．汽车保持功率P在该路面上运动可以达到的最大速度为

D．汽车运动中所受的阻力大小为

二、实验题

11、（4分）(本题9分)为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，、同学设计了如图甲所示的实验装置．其中小车的质量为，砂和砂桶的质量为，与小车相连的滑轮的质量为．力传感器可测出轻绳中的拉力大小，重力加速度为．实验时先平衡摩擦力．并调节轻绳与木板平行．

（1）同学以力传感器的示数为纵坐标，加速度为横坐标，画出的图象如图乙所示，求得图线的斜率为，则小车的质量____________________(用所给物理量的符号表示)．

（2）同学也以