湖南省长沙市第一中学2024届高三下学期模拟试卷（二）语文演练卷（一中高三二模）及答案.pdf

长沙市一中2024届模拟试卷(二)

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。

座位号3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一由于互联网上的社区都是自愿形成的，在人们具有寻找头脑相似的伙伴的倾向的

作用下，这些社区往往成为同质性的。它们由此被称作“兴趣社区”。非常符合盖茨在《未来之

路》中的描述：

我们确信我们会利用信息高速公路独一无二的能力，找到同好者社区。加入电子社区的人

越多，社区对成员来说也就更有价值。全球大多数滑雪爱好者都会成为滑雪电子社区的成

员……当所有的人都从事与你相像的锻炼项目时，你自我意识的东西会减少。

在自我意识减少的同时，你也就掉进了互联网最具诱惑力的幻象之中：在特别营造的小天地

考生号之中得到虚假的保证，仿佛与自己的信念相抵触的事实全都不再存在。这就是网络的“回声室效

应”:信息或想法在一个封闭的小圈子里得到加强。

所谓“回声室效应”,是指在一个网络空间里，如果你听到的都是对你意见的相类回响，你会

认为自己的看法代表主流，从而扭曲你对一般共识的认识。此一效应的存在常常同信息选择密

切相关：个人总是倾向于接受协调性的信息而避免那些会带来不协调认知的信息。

如此回声室的存在会在一种特定的网络媒介当中对批判性对话造成重大障碍。在线讨论的

参加者会发现，讨论的结果并非开放性地吸收对话其他方的可取的观点，而常常只导向己方信念

姓名体系的进一步增强。回声室效应也可能影响对网络上的大众的语言和文化变化的认知，因为个

人仅创造、体验和漫游那些符合其世界观的虚拟空间。

网络杂志《沙龙》的专栏作家安德鲁·列奥纳德在回顾了自己被“回声室效应”痛苦误导的经

历之后说：“让我不安的，不是在互联网上用谷歌找到自己所需要的信息的容易性，而是那种随时

可以获得自己想要的心态的方便性。”在这样的“回声室”中，人们只需链接到他们喜欢或意见相

同的人，只会阅读他们热爱读或完全同意的东西，那么,又哪里还会有公共领域存在?

马歇尔·范·阿尔斯泰恩和埃里克·布莱卓夫森在一篇重要的论文中，显示了互联网可以

把头脑相似者的甚至是微弱的偏好发展成同质的小团体，其内部交往大大超过群外交往，他们把

这一情形称为“赛博空间的巴尔干化”。这种情况如果不加遏制，会导致“族群政治”和“议题政

语文试题(一中版)第1页(共10页)

治”的出现，剥蚀大部分公民应该拥有的一定程度的共同经验。

同质社区的增多不仅减少了跨群体的社区，造成了政治分裂，而且它还加剧了调和多样化的

利益和世界观的困难程度。政治学家凯斯·桑斯坦从十几个国家的实证研究中，总结出“群体极

化”的概念：即“团体成员一开始即有某种偏向，在协商后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成

极端的观点”。

(摘编自胡泳《新词探讨：回声室效应》,有删改)

多个角度提升自己的媒介素养，进而获得真实、全面的信息，保证对现实社会的认知更加客观、

准确。

在技术层面上，扩大信息偶遇的几率与范围能减少“回音室效应”的负面影响。美国麻省理

工学院教授兼媒体实验室主任尼葛洛庞帝不仅提出了《我的日报》的概念，也提出了有助于消除

“我的报纸”负面影响的“我们的日报”的构想：即通过“我们的日报”,我们会了解一些我们从来不

知道自己会感兴趣的事情，不希望被去掉看似不相干的信息。媒体能够从技术层面，对新闻信息

个人化的程度进行适度调节。凯斯·桑斯坦也提出了采用“公共论坛原则”来遏制“回音室效应”

的不良后果。尽管公共媒体不是常常能够扮演好它的角色，但是，它们可以促成经验的分享，让

人们置身于原本可能被忽略的议题，或无法事先选择的信息和看法中。两位知名学者所提出来

的对策都是旨在将网络用户置身于未经