乘法公式—平方差.ppt

5.4乘法公式(1)

abab如图：在边长为a的大正方形的一角剪去一个边长为b的小正方形。（1）图中的红色部分部分面积是__________（2）你能否将红色部分拼成一个完整的长方形图案吗？你能从这个游戏中得到一个怎样的等式？你拼出的长方形的面积是________________拼图游戏

探究：是否(a+b)(a-b)=a2-b2一定成立？你可以用你已学过的多项式乘法知识来验证吗？（多项式乘多项式法则）（合并同类项）(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2结论：通过图形和多项式乘多项式知识，我们都证明了这个式子的成立。推得公式：

观察发现?观察以上算式及其运算结果，你发现了什么规律？用自己的语言叙述你的发现。两数和与这两数差的积这两数的平方差.等于

(3n-2m)(-2m-3n)(-2m)2-(3n)23n-2m(-2m+3n)(-2m-3n)3xx2-255x(x+5)(x-5)计算结果写成“a2-b2”的形式平方差中的b平方差中的a算式阅读算式，按要求填写下面的表格4m2-9n2(-2m)2-(3n)23n-2m(a+b)(a-b)=a2-b2平方差公式：4m2-9n2

②当a,b是分数或负数或数与字母的乘积时,要把它们看成一个整体用括号括起来，最后的结果又要_________________算式平方的差公式中a平方差公式中的b写成“a2-b2”的形式计算结果(x+5)(x-5)x5X2-52X2-253x(-2m+3n)(-2m-3n)-2m3n(-2m)2-(3n)24m2-9n2(3n-2m)(-2m-3n)-2m3n(-2m)2-(3n)24m2-9n2注意?①利用平方差公式计算的关键是__________准确确定a和b怎样确定a与b____________________________完全相同的是a,互为相反的是b③公式中的a,b可以是数，单项式，多项式。④公式还可以逆用。去掉括号,化简到最简。平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2

例1利用平方差公式计算：(3)(?4a3?1)(4a3?1)初步尝试:(1)(3x+5y)(3x-5y)=(3x)2-(5y)2=9x2-25y2(a+b)(a-b)=a2-b2步骤：1、判断；2、调整；3、用公式。找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式．

(1)(5y+2)(5y-2)=5y2-4()改正：(2)(1-4xy)(-1-4xy)=1-16x2y2()改正：(3)(-ab+3c)(-3c-ab)=a2b2-9c2()改正：(4)(-m+7)(7-m)=m2-49()改正：（5）(x+3)(y-3)=xy-9改正：×××√原式=(-4xy+1)(-4xy-1)=16x2y2-1(-m+7)(7-m)=(7-m)(7-m)=49-7m-7m+m2=49-14m+m2(x+3)(y-3)=xy-3x+3y-9():等号左边必须是有相同的项a和相反的项b，等号右边必须是(相同项）2-（相反项）2。(5y+2)(5y-2)=25y2-4×判断依据

例2、你能用简便方法计算吗？103×97(2)59.8×60.2

让我想想我能行利用平方差公式计算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)+1=(24-1)(24+1)(28+1)+1=(28-1)(28+1)+1=216-1+1=216

本节课你学到了什么?试用语言表述平方差公式(a+b)(a?b)=a2?b2。应用平方差公式时要注意一些什么？两数和与这两数差的积，等于它们的平方差。变成公式标准形式后，再用公式。1.运用平方差公式时，要紧扣公式的特征，找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式.要利用加法交换律，2.对于不符合平方差公式标准形式者，

作业提示：作业本（1）（6）如果A=1234567892,B=123456788×123456790,试比较A与B的大小。（计算器可帮不了你哟）(4)课外拓展：（选做）看看你能挑战到第几级！(2)(m+n+p)(m+n-p)二级挑战题：(3)(x-y)2-(x+y