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文明礼貌月活动总结

文明礼貌月活动总结1

一、创设主题：

班级共有67位学生，包括部分独生子。由于家长过度宠爱，一些独生子的习惯显得散漫，对老师的教导置若罔闻，如无视课堂纪律，不讲究个人卫生等。这引起我们学校领导和教师的关注。在这次建立过程里，学生的转变令我深思。

文明是人际交往的友善之窗。只有当每个人都自觉提升文明意识，调整自身行为并养成好习惯，社会才能进步，生活才会愉快。因此，传播文明礼仪知识，强化文明建设至关重要。

我们利用班会时间让学生研习文明礼仪伴我成长，识别身边存在的不文明行为，并请学生探讨如何改善纠正。讨论期间，同学们积极参与，气氛热烈。基于这个互动，我们安排学生写下读后感。尽管有些只言片语，但从学生们的心声中，我们感受到他们对文明的渴望。也有学生提出将他们写的有关文明礼仪的格言贴在教室一角，作为自我提醒。自此以后，教室清洁、环境卫生和学生的文明礼仪有所提升。

此外，我们以全体学生公开投票的方式，选出了文明礼仪之星，树立起学生心中的文明模范。在学校良好的文明礼仪风气形成过程中，榜样作用不可或缺。

二、举办活动，激励良好习惯的培养

丰富多样的活动既能陶冶情操，又能激发竞争意识。于是我们策划了一系列文明礼仪伴我行口语交际等活动，教师和学生都非常投入，活动取得显著成效，同时也推动了学生的自发行为意识，提升了校园文明意识。

文明最关键的是表现在实际行动上。为了让孩子们牢牢记住学到的文明礼仪知识，并付诸实际，我们在班级发起呼吁：校园是我家，环境靠大家。每个孩子都应该意识到保护校园环境的重要性，并积极行动起来。在公交车上，为老、弱、病、残、孕让座；在亲友家中，注意言行举止；在公共场所，遵守公共秩序等等。

总而言之，文明特色的班级建设改变了我们班级的风气和风貌。学生们不仅仅停留在口号上的文明，更是成为了文明的传播者、践行者、示范者。在持续的学习、规范、评选基础上，师生在文明教育上有更深的认识，文明素质大幅提高，校内形成了优良的文明氛围。我们用小手牵起大手，共同开创文明新风。

文明礼仪活动小结

自古以来，中国就是礼仪之邦，作为中华儿女，我们需要传承并发扬光大。为了促进校园内的文明行为，培养学生的文明习惯，我们根据具体情况开展了一场名为“文明礼仪伴我行”的活动，以下是本次活动的总结：

一、活动目的

1、培养学生理解和运用日常文明用语的`习惯，感受语言美所带来的好处。

2、提升学生的沟通和协作能力。

3、增强学生的文明礼仪素质，使其更加了解文明礼仪的意义，并通过观察身边的不良现象来规范自身行为。

二、活动内容

活动一：掌握基本的文明用语

活动中，我们引导学生们学习了各种常用的文明用语，并让他们学会如何灵活运用。此外，还重点强调了校园中的文明用语。

活动二：知识问答环节

我们组织了一个问答比赛，考察学生们是否能够熟练地运用诸如请、您好、谢谢、对不起和再见这样的常用礼貌用语。

活动三：注意言语文明

提醒学生们要用尊重、协商的口吻与人交谈，避免粗鲁或低俗的言辞。同时，避免在日常对话中使用不当的称谓。

活动四：积累有关礼仪的名言警句

在这一环节中，我们收集了一些有关礼仪的名言警句供学生们学习和借鉴，其中包括：予人玫瑰，手有余香等。

谈话文明礼貌不仅能展示我们的个人修养，更是构建和谐人际关系的关键。我们应该将这些文明礼仪的要求融入日常生活中，做一名遵守文明礼仪的小学生。

文明礼貌月活动总结2

三月是传统的学雷锋活动月，三月又有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节等，我班抓住这些教育契机，大力加强学生的文明习惯养成教育。活动中，我们采取以少先队大队为中心，带领我班认真搞好各项实践活动，具体活动小结如下：

1、三月初，我班利用班队会开展主题教育，学习雷锋精神，组织同学们搜集雷锋的故事、名言、日记等在组内交流感悟；接着讲讲身边的小“雷锋”，表扬他们，激励全班同学争当小雷锋。

2、借助主题影片《雷锋》的影响，加深同学们对雷锋的认识了解，进一步领略了雷锋精神的内涵，明白了怎样去做新时期的小雷锋。

4、开展学雷锋实践活动，如，走进社区扫除白色垃圾，社区的一片洁净赢来了周围居民们的.赞叹，也增添了同学们当好小雷锋的热情。

5、在3·8妇女节，我班结合少先队要求开展“妈妈我爱您”的主题活动，在老师的动员下开展“我为妈妈洗脚”“我为妈妈做事”“我为妈妈梳头”体验活动，学生认识到妈妈的辛苦，纷纷执行“我为妈妈做件事”的倡议，感恩教育效果较好。

6、本活动开展后，我班的好人好事也层出不穷，文明风尚不断涌现。很多同学见校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除；还有很多学生拾到钥匙甚至是钱物都主动交公。

可以说