初中语文部编版八年级下册理解性默写练习0525（共24题，附参考答案）.docVIP

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八年级语文下册理解性默写练习

班级考号姓名总分

1.请你补全“跟着诗文去旅行”攻略。

“跟着诗文去旅行”攻略

旅行地点

诗句

参考出处

诗中所见

秦地

①???????，②???????。

《蒹葭》

河边长着茂密的芦苇，颜色苍青；晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。

长安

城阙辅三秦，③???????。

④???????

点出送行之地，友人即将从城阙巍峨的京都出发。

洞庭湖

⑤???????，⑥???????。

《望洞庭湖赠张丞相》

写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，澎湃动荡。

桃花源

中无杂树，芳草鲜美，⑦???????。

《桃花源记》

描绘了桃花林落花满地、新鲜美好的景象。

小石潭

⑧???????，不可知其源。

《小石潭记》

⑨???????。

黄州定慧院

⑩???????，寂寞沙洲冷。

《卜算子?黄州定慧院寓居作》

孤鸿心怀幽恨，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。

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2.请将下列与节气有关的古诗文名句补充完整，为班级“节气与古诗文”朗诵大会准备素材。

（1）蒹葭苍苍，????????????。（《蒹葭》）

（2）????????????，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）

（3）????????????，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）

（4）芳草鲜美，????????????。（陶渊明《桃花源记》）

3.小语和小文选择参赛诗歌时展开讨论，请根据语境将对话补充完整。

小语：我喜欢《诗经?蒹葭》中“（1）????????????，在水一方”，爱情甜蜜美好，读来令人为之动容。

小文：其实，古诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，“（2）????????????，（3）????????????”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“（4）????????????，（5）????????????”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静。

小语：是的，有时诗词蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“（6）????????????”?就是苏轼心灵的投影，而那“（7）????????????，只有香如故”的梅花就是（8）????????????（填人名）?高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（9）????????????，（10）????????????”！

小文：说得不错，那我们赶紧定下参赛作品，抓紧练习，用声音传递诗意吧。

4.按要求填写古诗文名句。

文化篇

茶为文化，滋养了一大批文人墨客。用沸水泡茶，茶香四溢，抛开伤感的情绪，泡出一曲“海内存知己，（1）????????????”的高昂之歌；更如杜甫在贫苦的沸水中，许身社稷（2）“??????????????，（3）??????????????”的博爱之歌。静心品茶，可宁静内心，如常建在破山寺，吟道“（4）????????????，（5）????????????”，消除俗念；可寄托情思，如陶渊明在桃花源写道“（6）???????????，（7）????????????”，悠闲自足。

5.根据积累，完成表格

交流对象

交流语言

出处

表达情志

人与自然

山光悦鸟性，（1）?????

《题破山寺后禅院》

淡泊情怀

人与他人

海内存知己，（2）??????

《送杜少府之任蜀州》

真挚感情

（3）??????，落日故人情。

《送友人》

人与内心

（4）?????，（5）?????

《卜算子·黄州定慧院寓居作》

（6）????志趣

（7）????，只有香如故。

《卜算子·咏梅》

品析发现：诗人用语言表达自己的情思，我们可以通过朗读，品味语言，走进诗人内心，达到有效交流。确定重音是朗读设计的一种方法，如“海内存知己”，可以将“（8）???????”一词重读，这样设计的理由是（9）???????。

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6.以下这份诗词吟诵单，请你一起完成。

“诗文中的风景”吟诵单

景点

诗文佳句

批注

东钱湖

气蒸云梦泽，??????

批注一：读诗须想象

发挥想象，描绘诗句展现的画面，感受诗中物境。

保国寺

青树翠蔓，?????????，参差披拂。

九峰山

??????，只有香如故。

批注二：读诗须观象

体察意象，品读其中寄托的意蕴，感受诗中心境。（3）句中借“梅花”表达自己的正直人格，正如苏轼在“?????????，?????????”中借“孤鸿”独宿荒冷沙洲，表现自己对理想的坚守。

梅山湾

鹏之徙于南冥也，水击三千里，

（4）???，（5）???

中村

（8）???，并怡然自乐。

批注三：读诗须关联

在关联中感受诗中情境。（8）（9）两句描述的和乐景象与“可怜身上衣正单，??????????”中的忧苦形成反差，体现文人对这大同社会的向往。

慈城

古镇

（9）???，壮有所用，幼有所长。

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7.请