2024新疆维吾尔自治区高三第二次适应性检测语文试题及答案.docxVIP

新疆维吾尔自治区2024年普通高考第二次适应性检测

语文参考答案

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)

1.B(A“否定这种黑白水墨的艺术功能”错,原文为“削弱了艺术性”,可见材料二否定的

是印刷功能对木刻艺术性的削弱。C移花接木,“色彩艳丽、风格独特”是修饰“本土套色木刻

佳作”的,而非形容“地方木刻艺术”。D曲解文意,从原文看新兴木刻艺术强调反映现实、通

俗易懂,只是美学风格的变化,并不等于“摒弃”形式追求。)

2.B(张冠李戴,“不能仅依靠传统的刀刻法。”是作者的观点,而非鲁迅先生的观点。)

3.C(木刻版画的两条主线的“另一条”“人性左右了表现内涵的精神品质”,与材料一“当

代木刻还重视对创作者内心感受的呈现”的美学观点不一致。)

4.D(4)处为:形成了具有中国气派的、民族化的现代版画艺术语汇

5.①《牺牲》中用粗犷的线条和黑白明暗的强烈对比,刻画了一位母亲饱含痛苦地将自己

的孩子奉献出去的情景,令人震撼。②鲁迅借助木刻版画“看图识字”般的实用功能,将柔石

等“左联”烈士及其亲人的奉献与牺牲精神蕴含其中,以达到思想启蒙的社会目的。③鲁迅先

生借《牺牲》不仅抒发自己胸中的激愤,还以刚劲锋利、言简意赅、极具视觉冲击力的木刻作品

引发读者的心灵共鸣。(每点2分,意对即可。)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)

6.D(A张冠李戴,文中借助生动的想象描写的是“露珠和小飞虫”与鸢尾花亲吻相拥的情

景。B中的动作描写也饱含着用药治病者对生命的敬畏态度。C强加因果关系。)

7.B(二者不构成对比。)

8.①“孤寂冷峻”,是说鸢尾毒性大,导致大家不敢接近,使其看似孤独寂寞。“炫目”,突

出了鸢尾外形美丽,多姿多彩,同时又可驱毒辟邪,具有很大的药用价值。

②两者看似矛盾,实则统一,共同构成了鸢尾的完整风格。

(关键词解释各2分,关系说明1分。)

9.①“随性”,即作家看似随心所欲、漫不经心娓娓道来:作者由纸鸢联想到鸢、鸢尾,详细

介绍了鸢尾花的外在形象、特点效用及其独特的生命力量,最后以对神奇的大自然之爱激发人

们对理想的渴望和向往,联想丰富,转接灵活。

②这种“随性”虽看似不见经营的痕迹,却有浑然天成的境界:全文以作者的情感变化为

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线索贯穿始终,由起初对鸢尾花形象的欢喜赞美,到了解其特性后的畏惧,再到因其具有神奇

功效而生发的敬畏景仰,最后写自己将爱转化为对理想人格和美好精神的向往渴望,实现了爱

的主题升华,富有内蕴,引人入胜。(每点3分,意对即可。)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)

10.CFH

11.B(“邀功”的“邀”是“求取”的意思。)

12.A(突厥颉利主动请和是在“俄而众军至”之后。)

13.(1)另外,我已经下令让长孙无忌和李靖暗中行军到幽州来等待(准备迎击敌人)。

(敕、潜、须各1分,句意1分。)

(2)清楚地了解当时强弱的形势,而且将它很好地运用到整个天下,差不多就可以安定国

家了。(审、善、庶几各1分,句意1分。)

14.①唐太宗胆识过人,指挥若定;②唐军军纪整肃,士气旺盛;③唐太宗部署周密,战术高

超;④唐太宗主动示弱,颉利骄傲轻敌。(每点1分,答出三点即可。)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

15.A(“色调明丽”理解不准确。秋水澄明带给人的是凄清之感,秋草枯瘦带给人的是萧

索之感,这两句色调冷寂,而非明丽。)

16.相同点:①两者都具有诡异怪特的风格。两首诗都以奇幻而变化多姿的意象,渲染了

迷濛凄清的氛围,表达了诗人独特的感觉和情绪,表现出鲜明的创作风格。②两者都是景中含

情、情景交融的佳句。前者“凄凉”和“泣”既是写景,也是诗人心境的反映;后者既是写箜篌的

乐音,也是写李凭弹奏箜篌带给诗人复杂多变的主观感受。

不同点:①前者是实写诗人山中所见之景;后者运用联想与想象,虚写箜篌的乐音之美妙

多变,感染力强。②前者调动视觉和听觉等,以动(声)衬静;后者从听觉和视觉角度出发,展

现箜篌的独特音效。

(每点2分,答出三点即可。)

??(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

17.(1)蝉蜕于浊秽?虽与日月争光可也

(2)水面清圆?一一风荷举

(3)示例:遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人/洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶

铁衣远戍辛勤久