2024年新疆维吾尔自治区五大名校高一物理第二学期期末考试模拟试题含解析.docVIP

2024年新疆维吾尔自治区五大名校高一物理第二学期期末考试模拟试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1、某人将石块从某高处以5m/s的速度水平抛出，落地点距抛出点的水平距离为5m。忽略空气阻力，g取10m/s2，则石块落地时间和抛出点的高度分别是（）

A．1s5m B．1s10m

C．2s5m D．2s5m

2、(本题9分)人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，假如卫星的加速度减小为原来的，卫星仍做匀速圆周运动，则

A．卫星的速度减小为原来的

B．卫星的角速度减小为原来的

C．卫星的周期增大为原来的2倍

D．卫星受到的引力减小为原来的

3、(本题9分)如果两个力彼此平衡，则它们（）

A．一定是作用力与反作用力

B．一定不是作用力与反作用力

C．可能是作用力与反作用力

D．一定是性质相同的力

4、(本题9分)若在某行星和地球上相对于各自水平地面附近相同的高度处、以相同的速率平抛一物体，它们在水平方向运动的距离之比为．已知该行星质量约为地球的7倍，地球的半径为R，由此可知，该行星的半径为（）

A． B． C．2R D．

5、如图所示，一质点做平抛运动先后经过A、B两点，到达A点时速度方向与竖直方向的夹角为，到达B点时速度方向与水平方向的夹角为．质点运动到A点与运动到B点的时间之比是()

A． B．

C． D．条件不够，无法求出

6、(本题9分)如图甲所示是游乐场中过山车的实物图，可将过山车的部分运动简化为图乙的模型。若质量为m的小球从曲面轨道上h＝4R的P点由静止开始下滑，到达圆轨道最高点A点时与轨道间作用力刚好为2mg。已知P到B曲面轨道光滑，B为轨道最低点，圆轨道粗糙且半径为R，重力加速度取g。下列说法正确的是（）

A．小球从P点下滑到A点过程中，合外力做功为mgR

B．小球从P点下滑到A点过程中，机械能损失12

C．小球从P点下滑到A点过程中，重力做功为2mgR

D．若小球从h＝3R的位置由静止释放，到达A点时恰好与轨道之间无相互作用

7、(本题9分)把一个架在绝缘座上的导体放在负电荷形成的电场中，导体处于静电平衡时，导体表面上感应电荷的分布如图所示，这时导体（）

A．导体内部场强为零

B．A端的电势比B端的电势高

C．A端的电势与B端的电势相等

D．导体内部电场线从A端指向B端

8、(本题9分)两个质量分别为m1、m2的小球，各用长为L的丝线悬挂在同一点，当两球分别带同种电荷，且电荷量分别为q1、q2时，两丝线张开一定的角度θ1、θ2，如图所示，则下列说法正确的是()

A．若m1m2，则θ1﹤θ2

B．若m1＝m2，则θ1＝θ2

C．若m1m2，则θ1θ2

D．若q1＝q2，则θ1＝θ2

9、一质点在0～15s内竖直向上运动，其加速度一时间图像如图所示，若取竖直向下为正，g取10，则下列说法正确的是()

A．质点的机械能不断增加

B．在0～5s内质点的动能增加

C．在10～15s内质点的机械能一直增加

D．在t=15s时质点的机械能大于t=5s时质点的机械能

10、(本题9分)体重为600N的小红同学站在升降机中的测力计上，某一时刻他发现磅秤的示数为500N，则在该时刻升降机可能是以下列哪种方式运动()

A．加速上升

B．匀速上升

C．加速下降

D．减速上升

二、实验题

11、（4分）(本题9分)某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理．

(1)将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间的距离s＝_____cm.

(2)测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验．还需要直接测量的一个物理量是_________；

(3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量．________(填“是”或“否”)

12、（10分）某实验小组利用如图所示的实验装置来验证机械能守恒定律．已知当地的重力加速度g＝9.80m/s2，实验小组选出的一条纸带如图所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、C为三个计数点，在计数点A和B、B和C之间还各有一个点．

（1）要验证重锤下落过程中符合机械能守恒，除了图示器材，以下实验器材必须要