川教版（2018）七年级上册信息技术 2.docxVIP

川教版（2018）七年级上册信息技术2.信息技术及其发展趋势教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版（2018）七年级上册信息技术第2章“信息技术及其发展趋势”。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.学生已经具备了一定的计算机操作能力，能够使用基本的软件进行文档编辑、图片处理等操作。本节课将在此基础上，进一步介绍信息技术的概念、发展历程和未来趋势，让学生对信息技术有一个更全面的认识。

2.学生在学习数学、物理等课程时，已经接触到了一些信息技术在实际应用中的例子，如计算机辅助设计、仿真等。本节课将系统性地介绍信息技术在各领域的应用，帮助学生更好地理解信息技术的实际意义。

3.学生在日常生活中，已经体验到了信息技术带来的便利，如网上购物、在线学习等。本节课将引导学生思考信息技术对社会的影响，培养学生的信息素养。

4.学生在语文、历史等课程中，已经学习了一些关于信息技术发展的历史事件。本节课将通过对信息技术发展历程的介绍，让学生了解信息技术是如何一步步发展到今天这个阶段的。

5.学生在科学课程中，已经接触到了一些关于信息技术前沿领域的知识，如人工智能、大数据等。本节课将简要介绍这些领域的发展现状和未来趋势，激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.信息意识：使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，了解信息技术的发展历程和未来趋势，培养学生的信息意识。

2.技术思维：通过对信息技术及其发展趋势的学习，引导学生运用技术思维分析和解决问题，培养学生的技术思维。

3.数字化学习与创新：让学生了解信息技术在学习和创新中的应用，培养学生利用信息技术进行数字化学习和创新的能力。

4.信息社会责任：引导学生认识到信息技术对社会的影响，培养学生的信息社会责任意识，使学生在使用信息技术时能够遵循道德规范和社会责任。

1.描述信息技术的概念及其发展趋势。

2.举例说明信息技术在生活和各领域中的应用。

3.分析信息技术对社会的影响。

4.认识到信息技术在学习和创新中的重要性。

5.在使用信息技术时遵循道德规范和社会责任。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：理解信息技术的概念及其发展趋势。

解决办法：通过举例、展示图片、视频等方式直观展示信息技术的发展历程，帮助学生理解信息技术的概念及其发展趋势。

2.重点难点：掌握信息技术在生活和各领域中的应用。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、展示等方式，让学生深入了解信息技术在生活和各领域中的应用，并培养学生的实际操作能力。

3.重点难点：认识到信息技术对社会的影响。

解决办法：通过小组讨论、头脑风暴、社会调查等方式，让学生思考信息技术对社会的影响，并培养学生的批判性思维。

4.重点难点：理解信息技术在学习和创新中的重要性。

解决办法：通过展示信息技术在学习和创新中的成功案例，让学生认识到信息技术在学习和创新中的重要性，并培养学生的创新意识和能力。

5.重点难点：在使用信息技术时遵循道德规范和社会责任。

解决办法：通过讨论、角色扮演、案例分析等方式，让学生了解在使用信息技术时需要遵循的道德规范和社会责任，并培养学生的道德意识和责任感。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络设备等。

2.软件资源：操作系统、办公软件、浏览器等。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、网络资源等。

5.教学手段：讲解、演示、小组讨论、案例分析、头脑风暴、角色扮演等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息技术及其发展趋势的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息技术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息技术教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保信息技术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息技术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为信息技术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息技术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出信息技术重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息技术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深