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《马克思主义基本原理》实践教学小组汇报

-目录实践教学目的与原理

实践教学目的与原理1

实践教学目的与原理67LOREM10LOREM本实践环节，让同学们通过对小典故的哲学分析探讨，懂得独立理性思维的重要性，培养其善于思考、善于发问、善于质疑的良好习惯，提升自我创新思维能力，提升学生敏锐的洞察能力，不断激发同学敢于质疑、善于探索的能力本实践活动理论知识源于马克思主义的唯物论、辩证法，认识论等相关知识

实践教学目的与原理实践活动流程1:分组实践教学分组有助于提高学生的学习兴趣和积极性。马克思主义主张教育要贴近实际，关注学生的兴趣和需求。通过实践教学分组，学生可以在感兴趣的实践中掌握理论知识，从而更好地理解和运用马克思主义原理

实践教学目的与原理其次，实践教学分组有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。马克思主义强调培养具有独立思考和创新精神的人才。在实践教学过程中，学生可以运用所学知识解决实际问题，锻炼自己的实践能力和综合素质马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。这句话强调了实践的重要性。实践教学分组使得学生有机会将理论知识应用于实际，从而更好地认识世界、改变世界

实践教学目的与原理组长向雅雯在活动初期发挥了领导作用对马克思主义基本原理中的唯物论、辩证法、认识论三个方面找到三个典故，并鼓励大家积极讨论，发挥敢于质疑，善于探索的精神

实践教学目的与原理流程2:情景设计3位同学选择具体分析《学者与渔夫》3位同学选择具体分析巧妇难为无米之炊4位同学选择具体分析城门失火，殃及池鱼

实践教学目的与原理可以看出分布的较为平均，这也是在活动开始之前,组长让成员任选其一,结合原理独立思考分析，随后集中讨论，力求将大家的思考结合起来的成果

实践教学目的与原理选择《学者与渔夫》的讨论结果为:实践是认识的目的,认识对实践具有指导意义。在日常生活中,我们要敢于实践,同时对事物正确的认识,形成实践一认识一再实践一再认识的良性循环

实践教学目的与原理选择巧妇难为无米之炊的讨论结果为:物质决定意识,没有物质,意识便无法存在发展.在生活中,我们既要重视物质的作用,又要发挥主观能动性.同时,也要关注到万事万物皆其因果,每一种结局都有对应的原因,因而我们应当做好本分事,埋下善因

实践教学目的与原理

实践教学目的与原理选择城门失火,殃及池鱼的讨论结果为:世界是普遍联系的,我们不能孤立地割裂它们的内在联系来看待,同时我们也要用联系、发展的角度来看待问题.在生活中,要为长远发展作打算,时刻保持警惕,注重事物间联系及其发展

实践教学目的与原理流程3:组内交流组内交流有助于发挥集体智慧，集思广益，为小组活动制定科学合理的计划和策略。马克思主义认为，集体智慧是解决问题的关键，只有充分发挥群众的创造力，才能推动事业的发展而我们小组采用了成员先独立思考，再进行集中讨论，最终得出发言内容的流程，不仅可以最大限度激发个人创新思考能力，还可以有效避免从众心理的出现

实践教学目的与原理活动感悟马克思主义基本原理实践教学小组的活动让我深刻地体会到了马克思主义在当代社会的价值和意义。通过实践教学，我们不仅能够更好地理解马克思主义的基本原理，还能够将这些原理运用到实际生活中，分析并解决现实问题。以下是我们小组集体讨论过后对实践活动的一些感悟总结1.强化了对马克思主义理论的理解和信仰。实践教学活动使我们深入学习了马克思主义的基本原理，使我们更加坚定了信仰，明确了自己的社会责任和历史使命

实践教学目的与原理2.培养了独立思考和批判性思维能力。在实践教学中，我们学会了如何运用马克思主义基本原理去观察、分析和解决问题。这种能力不仅有助于我们在学术研究中取得更好的成果，也有助于我们更好地适应社会，成为有担当的社会公民013.提升了团队合作和组织协调能力。实践教学活动往往需要同学们分工合作，共同完成各项任务。在这个过程中，我们学会了如何协调时间、分配任务、共同进步，这无疑对我们的成长具有重要意义02

实践教学目的与原理4.拓宽了视野，提升了综合素质。实践教学活动中，我们接触到了各种现实问题，学会了运用马克思主义基本原理去分析这些问题。这使得我们的视野更加开阔，综合素质得到了全面提升5.增强了社会责任感和历史使命感。通过实践教学，我们更加明确了自己在社会中的角色定位，增强了为社会主义事业奋斗终生的信念。我们认识到，作为新时代的青年，我们要以实际行动为实现中华民族伟大复兴贡献力量在今后的学习和工作中，我们将继续努力，将马克思主义基本原理与实际相结合，为社会主义事业贡献自己的力量

-THANKS感谢聆听