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沪科版《3.1科学探究：声音的产生与传播》教案（通用3篇）

沪科版《3.1科学探究：声音的产生与传播》教案篇1

【教学目标】

1、初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质

2、能进行合理的推理，学习从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。

【重点难点】

1、知道声音是由物体振动产生的。

【课时】1课时

【教具】音叉、玻璃钟罩、泡沫塑料球、橡皮筋、鼓、铁架台、电脑多媒体

【教法】启发、讲解、实验、讨论

【课型】新授课

【教学过程】

一.新课引入

我们生活中在一个充满声音的世界里，美妙的的音乐声，路上吵杂的汽车声，孩子们的玩耍声等，很难想象，如果没有声音，人类将怎样生存。(边放录像边说明)

问：那么声音是怎样产生的呢？又是怎样传播开来的？声音与我们的生活有什么关系呢？这些都是本章将要研究的问题。

二.新课教学

1.声音的产生

提出问题：声音是怎样产生的？

(1)学生活动1：请大家用手摸着自己的喉头部分，轻喊一声“啊”，有什么感觉？(声带在振动)

(2)学生活动2：两人一组，一人将橡皮筋拉长张紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋振动发声。

(3)演示实验二：将用力敲响的音叉插入水中，观察，音叉溅起水花

(4)在鼓面上放一些小纸片，敲击鼓面，纸片会被弹起。

问：上面的这些实验与活动说明了什么问题呢？

(2)学生活动2：两人一组，一人将橡皮筋拉