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生物

生物中考总复习过关资料

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八年级生物复习过关资料

任务一：熟读七年级上册教材P1-15背诵七上知识点一——二

一、生物的特征

1、生物的生活需要营养：水 、无机盐 、有机物 等。

植物通过光合作用在部分细胞的吐绿体中自已制造 所需的有机物，其营养方式为自养 ；动物以植物或其他动物为食，利用现成的有机物 ，其营养方式为异养 。

2、生物能进行呼吸。绝大多数生物在呼吸时需要吸入氧气，呼出二氧化碳，利用氧气在活细胞的线粒体中，分解有机物，释放能量给生物体的各项生命活动利用；还有部分生物，如乳酸菌等厌氧菌只能进行无氧呼吸。

注意：所有生物都需要进行呼吸作用（获取能量），但并不是所有生物都进行有氧呼吸。

3、生物能排出身体内产生的废物，例如人可以通过出汗、呼出气体和排尿等排泄的方式将废物排出体外；排便不是排泄，而是排遗。植物也能通过落叶等方式带走一部分废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。动物、植物、单细胞生物等都有应激性，如葵花朵朵向太阳(对光的刺激的反应)；单细胞生物草履虫能趋向有利刺激，避开不利刺激。

高等动物有神经系统参与调节的应激性还可称为反射，完成反射的神经结构叫反射弧。反射属于应激性，但应激性不一定是反射。

5、生物能生长和繁殖。例如:春种一粒粟，秋收万颗籽。

6、生物具有遗传和变异的特性。种瓜得瓜，是遗传现象，一母生九崽，连母十个样，是变异现象。

7、生物都具有新陈代谢的特征:生命体内物质和能量的自我更断过程，

8、除病毒以外，生物都是由细胞构成。病毒是生物，是因为能通过自我复制来繁殖后代。

9、区分生物和非生物的依据是有无生命现象（生物特征）。

例如：机器人、钟乳石、化石、煮熟的花生、珊瑚等没有生命现象都是非生物；而珊瑚虫、生花生、食物上长的毛、生石花等都是生物。

二、科学方法

(一)观察法

1、科学地观察可以通过肉眼，也可做助放大镜、显微镜等；

2、科学观观察需要细致认真、有耐心，同时必须如实记录；

3、珍妮.古道尔研究黑猩猩，主要就是应用了观察法。(二)调查法和对生物进行归类

1、调查的种类有普查(逐个调查）和抽样调查，准确性更高的是普查。

调查某一环境的生物种类时，要选择一条生物种类较多，环境有校多变化 的路线。2、分类：（1）根据形志结构 特征:可分为动物、植物、和其它生物；

根据生活环境 ，可分为陆生生物（人、狗等）和水生生物（鱼、虾等）。

根据用途可分为作物、家禽、家畜等；家禽是指家养的鸟类，家畜是指家养的哺乳类。

（三）探究实验法

1、一般过程：提出问题、作出假设、制定并实施计划、得出结论、分析讨论。

2、探究实验的结论要有说服力，必须设置对照实验，保证单一变量原则，例如：探究植物对空气湿度的影响，实验组和对照组除了不同植物一个变量外，其它条件都相同且适宜。

3、每组只用一个实验对象不行，原因是：存在很大的偶然性。数据处理：要计算各组的平均值目的是减小误差。实验后，活体实验材料应放回大自然。

4、考题中探究实验不足之处：（1）没有设置了对照试验； （2）没有保证单一变量；

（3）实验对象太少，存在偶然性；（4）其它特殊的要求。

任务二:熟读七年级上册教材P12-18背诵七上知识点三——四

三、生物与环境的关系：环境影响生物、生物适应环境和生物影响环境

（一）环境影响生物

1、影响生物生活的生态因素 (环境因素)可以分为两类:一-类是光、温度、水等非生物 因素，另一类是生物 因素，是指影响生物生活的其他生物 。

3、非生物因素影响生物的生活，例如：光照、土壤潮湿程度、温度等影响鼠妇的生活。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要是温度 对生物的影响。因为海拔每升高100米，温度下降0.6摄氏度 ，所以山顶、山腰和山脚的植被类型是不同的。

早春播种，地膜覆盖的植物容易萌发的原因：主要是温度对植物的影响；大棚种植的反季节蔬菜，就是给冬季植物的生长提供适宜的温度；

“南橘北积”主要是温度 对生物的影响。

大雨过后，虹蚓爬出地面，是因为土壤中缺少 氧气 ；

裁培植物，浇水过勤，植物的根容易死亡的主要因素是 缺少氧气 。

“春兰秋菊”主要是阳光 对生物的影响；

影响每洋藻类植物颜色(绿、褐、红)的垂直分布的主要因素是阳光。(光影响植物体内叶绿素