2024年安徽省芜湖市无为市多校中考三模历史试题（解析版）.pdfVIP

2024年安徽省初中学业水平考试模拟历史试题

注意事项：共四大题，满分70分。历史作答时间56分钟。答题过程中可以参考教科书和其

他资料。请独立思考，诚信答题。

一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个选项中，只有

一项符合题意)

1.孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人(品行地位低下的人)和农

家的子弟入学。由此可见，他主张（）

A.“为政以德”B.“无为而治”C.“因材施教”D.“有教无类”

D

【答案】

【解析】

“(

【详解】根据题干信息孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人品

)”

行地位低下的人和农家的子弟入学，结合所学知识可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他

创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三

千弟子，促进了教育在民间的发展，D项正确；为政以德，是指以道德原则治理国家，就像北极星一样处

“

在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它，与题干信息孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、

()”A

地域等界限，接收贾人、贱人品行地位低下的人和农家的子弟入学没有联系，排除项；春秋时期道家

“

学派的创始人老子，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，与题干信息孔子推广私

()”

人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人品行地位低下的人和农家的子弟入学

B“”

没有联系，排除项；因材施教，是指针对不同对象的具体情况，采取有针对性的教育方法，与题干信

“()

息孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人品行地位低下的人和农

”CD

家的子弟入学没有联系，排除项。故选项。

2.秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝建立，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其

所辖的各地方，也不再是封建性的诸侯列国，而是紧密隶属于中央的行政区划了。这一变化源自（）

A.郡县制的推行B.分封制的实行C.科举制的创立D.行省制的设立

A

【答案】

【解析】

【详解】根据题干“秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝建立，中央方面才有一个更像样

的统一政府，而其所辖的各地方，也不再是封建性的诸侯列国，而是紧密隶属于中央的行政区划了”和所

学可知，郡县制加强了中央集权，实现了中央对地方的有效控制，中央政府才是正式的统一政府，A项正

确；西周时期实行分封制，排除B项；科举制是中国古代选拔人才的制度，排除C项；元朝时期实行行省

制，排除D项。故选A项。

3.学者刘涛将北魏“洛阳时期”的新体楷书称为“洛阳体”,并提道：“洛阳体的出现表明北魏楷书受到

南朝新书风的影响……实际上北魏后期书法已经与南朝接轨。”据此可知（）

A.民族交融促进文学的发展B