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语文教研组学期工作小结

语文教研组学期工作小结

在过去的这一学期，我们语文教研组能够以互动课堂、效率课堂为准绳，围绕学校的中心任务，配合教导处，积极主动地开展工作。

（一）常规工作

1．本组认真学习了新课程标准；将“两纲”（即民族精神教育纲要与生命教育纲要）教育纳入、渗透到学科教学中去；全面落实“三维目标”。

2．以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。

3．努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。

4．充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师积极参与讨论，提出改进意见，使之完善。本学期每位老师向校园网上传三篇以上有一定质量的教案和PPT等。各备课组的活动基本上做到常态化，每周1次。

5．本组内老师能做到互相听课；本学期每位老师听课都不少于10节。

6．教研组每周一次的碰头会（教研组长与备课组长的随机碰头会），每2周一次全员教研会。教研活动力求实效，内容包括：①公开课的评议②总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务。

7．积极配合教导处，搞好作业批改情况的检查。

8．较好地完成了区、市各级各类语文竞赛活动，如“亲情、友情作文书信竞赛”活动，古诗文大赛等活动等；其中“亲情、友情作文书信竞赛”活动，还荣获了团体组织奖。

9．为了积极贯彻素质教育的思想和课改的新理念，真正让学生成为课堂学习的主体，本组一些老师对语文课的课堂形态（新课型）作了一些有益的探索，并取得了一定的成绩；如马骉校长开设的口头作文课以及刘淼老师在此基础上刚开设的协作式话题作文。尤其是马校长的口头作文课，已开设几年，效果显著，深受学生的欢迎。

10。为了丰富充实自己，本组积极配合校工会开展读书学习活动；许多老师还写下了一些较有质量的读书笔记。

（二）公开课与展示课

本学期，我们教研组每位教师至少都开设了一堂公开课；有的老师甚至开设了两节公开课，如程荣坡老师于第8周开设了《张衡传》的公开课之后，又于第13周开设了《矶鹞带来欢乐》的示范课。马骉校长虽没有明确地说哪节课是公开课，但他每节课都是对外开放的，也可以说每节课也都是公开课。由于各位老师潜心钻研，精心设计，公开课开得大都比较成功，形成了各自的特色。如郭晓蝶老师（《故都的秋》；9月19日第4周，周2上午第3节课）的课舒展自如，胡俊青老师（《合欢树》，9月28日第5周周4下午第6节课）温馨亲切，詹晨慧老师（《老王》11月22日）循循善诱，程荣坡老师（《矶鹞带来欢乐》1月22日）条分缕析，庄越老师（12月5日《林教头风雪山神庙》）的活泼机智，刘淼老师（12月8日《邂逅霍金》）的激情充沛，马骉校长的洒脱奔放……都给人留下了深刻的印象。

教学中，各位教师比较注重开发学生学习语文的兴趣与潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。既注重体现知识和能力的要求，又注重学生的人文素养的培养。

通过这次专题教学展示活动，我们深刻地认识到，“互动课堂，效率课堂”，就是要求教师要转变观念，转换角色；就是要想方设法去激发学生的学习热情，让更多的学生参与课堂，把更多的时间还给学生，从而使课堂真正成为学生学习的快乐的园地和展示自己才华的舞台。所以，我们要切记——还给学生一份自信，焕发课堂一份精彩！

今后，我们将继续努力，把本职工作做得更扎实，更富有成效。