2024学年度第一学期体育组工作计划样本（3篇）.docVIP

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2024学年度第一学期体育组工作计划样本

一、主题：构建体育高效课堂高效搞好全校学生每天一小时体育活动

二、思路：____，按照____年____文件精神和《江苏省学生体质健康促进条例》以及《南通市学校体育管理规范》的有关规定,认真落实新的课程标准，开好选项课，提高课堂教学整体效益。认真落实《教育部关于保证落实中小学生每天体育活动时间工作____》，把落实学生每天一小时体育活动，作为一项全局性的工作来抓，做到管理落实，时间落实，人员落实，场地、器材落实。同时结合学校督导、检查。积极营造我校校园体育文化氛围，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号成为中学生坚持体育锻炼的强大动力。

三、主要工作：

1.体育教学

1-1认真落实课程标准，开好选项课，提高选项课课堂教学整体效益。在教学中进行“课课练”发展学生体能。加强课堂常规教育、健康教育、安全教育。

1-2认真组织好体育课堂教学（包括雨天室内课）。努力提高我校雨天室内体育课教学质量，雨天室内体育课讲授体育课堂常规、运动保健、有关竞赛规则、锻炼方法、体育欣赏等。

1-3____月中下旬全组体育高效课堂（常态课）公开展示；第一、十一、二十二周体育组内部检查教案，听课笔记。

1-4一学期每位教师听课不少于二十节，听课笔记记录完整，听课结束后应互相交流，取长补短。

1-5第二周周三前完成高二选项分组。

2.课外体育

2-1开学前落实好课间操、眼保健操、体育锻炼等工作安排。明确（文章转贴自实用工作文档栏目）分工，各守关口，小组内相互合作，重点抓好课间操的组织、管理、考核工作。及时向分管校长、年级组长汇报，主动同班主任联系。

2-2全校学生体育竞赛安排

2-2-1____月份：组织培训体育委员和体育骨干；校____届学生田径运动会。

2-2-2____月份：组织全校学生《国家学生体质健康标准》测试工作。

2-2-3____月份：组织全校学生阳光体育冬季校园长跑活动；各任课教师积极做好南通市高三学生四项身体素质测试准备工作。

2-2-4____月份：冬季长跑、拔河、跳绳比赛；乒乓球比赛。

2-2-5____月份：体育委员评优工作、全校阳光体育冬季校园长跑活动评优工作。

2-3对外体课加强管理，组织培训好体育委员，在组织等方面进行创新，加强对班级考评。力争做到参与率高（班主任和学生），趣味性高，锻炼价值高，安全有保障。

3.教学研究工作

3-1第一周前制订好体育学科教研工作计划，教研组要高质量地组织好双周教研活动。

3-2学科活动形式多样，讲究效率，紧扣课改，增强本组凝聚力，战斗力。

3-3以备课组为单位，集体研究各模块教学目标、教学内容、教学策略、教学评价。处理好各模块的递进关系，教研组长对各专项备课组做好指导工作。

3-4按计划对南通市____立项课题《中小学生身体素质下降原因及对策研究》进行研究（邹德敏主持）；对启东市二个草根课题加强研究，明年按时结题。

4.体育宣传工作。

4-1积极营造我校校园内运动场所周边体育文化氛围。

4-2宣传好____年____文件精神和《江苏省学生体质健康促进条例》以及《南通市学校体育管理规范》的有关规定。

5.校外体育竞赛工作

____组队参加启东市中学生田径比赛。

____组队参加启东市中学生篮球比赛。

____组织学生参加省冬季体育通讯赛。

____组织学生参加启东市乒乓球、中国象棋、围棋比赛。

6.、体育馆、田径场、篮排球场地管理

6-1制定条例，明确职责，做好台帐。

6-2科学管理，提高场馆利用率，为全体师生服务好。

6-3及时维护，科学养护。

2024学年度第一学期体育组工作计划样本（二）

作为一个进一步扩大的体育教研组，我们决心讲团结.讲奉献.讲开拓.讲拼搏。在新的学期中，我们加倍努力，为临江高级中学的体育工作和为临江高级中学争创有体育特色学校以及三星级学校，作出应有的贡献和成绩。

一、指导思想：

继续____教育改革，全面推进素质教育的决定，继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实健康第一的办学理念，积极开展教学教研活动，转变教学观念，试运行新课程改革，完善体育课程改革方案，把体育工作做实做好，以健美操为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。

二、工作内容：

1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续致力于教研组的组风建设，提高教师的工作热忱，发挥每一个教师的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做实做好。

2、加强安全防范措施，始终把安全意识放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真____体育教学六认真细则，坚持相互听课和评课。不断提高教师的义务水平与能力