2024年《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》听后感.docx

《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》听后感

在讲座中顾华老师深刻解读了在新课标中认真落实2020年10月颁布的《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强改进新时代学校美育工作的意见文件精神》，在双减双新背景下，新美育、新课标，不断完善课程和教材体系，树立学科融合理念，加强美育、德育、智育、体育、劳动相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的美育资源，有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教学教育和课外、校外的实践活动。

在顾老师的讲座中比较有感悟的一段话：老师的人生之旅是对于学生和自我生命的成长、阅读和欣赏，但在迷雾中的行走也成为教师之旅的常态。我们必须借助不断学习和思考的力量，穿透迷雾，不忘初心，厚积薄发。作为一名音乐教育工作者，我认为爱和责任是教育的基础，教师不仅是传授知识的人，更是引导学生探索世界、认识自我、塑造价值观的导师。只有拥有爱的人，才能给予爱，只有有责任的人，才能承担责任。音乐教育事业好似一束坚韧的藤蔓，心无旁骛奋力攀爬，备尝艰辛乐此不疲，因为有无数的“光”在前方指引：理想、信念、热爱、忠诚、责任、使命、担当……感恩音乐教育赋予人生的意义，丰富的生命历程。这个过程不仅是付出、奉献，更是努力践行教育人的初心和使命的收获。

《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》听后感

2023年10月26日，工作室成员齐聚一堂聆听了顾华老师双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究讲座，让我感觉对未来的音乐课堂教学有了新的认识，在讲座中顾老师干货满满理论结合实践又一次打开了我们的教学思路。

当顾老师解读新课标中的将音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等教学内容整合为一个“艺术课程标准”，音乐不再只是“听觉艺术”。从指导思想及修订原则出发，以新的课程性质、课程理念、设计思路为主要路线，确定新的课程目标、课程内容为主要教育方向，以新设立的学业质量为考察标准，通过从“有学上”转向到“上好学”，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。其次，根据更新后的新课标内容落实教学，力求心中有谱，才能畅通无阻。并结合音乐课的两类课型范畴——演唱课和欣赏课，对于日后教学的启示进行了阐述。透过这次学习让我更加坚信教育不是一成不变的，而是要与时俱进，随时用新理论方法来指导自己，提高自己，只有把握教学要求，对要求烂熟于心，然后探索教育教学规律，改善教育教学方法，才能激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生的全面发展。

最后艺术与生活相结合，音乐老师的价值导向要正确让艺术始终存在于我们的身边，耳濡目染，让学生们由此提高自身素质。随着艺术教育越发受到重视的现在，我们想要通过艺术教育提升学生的艺术素养，离不开学校、教师以及学生的多方努力。相信在有了明确的教学目标以后，学生们能接受到更加全面的艺术教育，提高自身的审美素质和艺术素养一起书写音乐课堂崭新的篇章。