2024年5月北京大兴区初三语文中考二模试卷f附答案解析.docxVIP

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2024年5月北京大兴区初三语文中考二模试卷

2024.05

1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号(ID号)。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础·运用(共13分)

一曲骊歌，一季别离。在即将离别母校、踏上新征程之际，学校面向全体毕业生开展“国风礼韵，雅颂韶华”毕业季主题活动，请你完善活动方案。

活动一??穿越古今毕业礼——簪花送远行

老师为学子们簪花正冠，意在祝贺褪去昨日青涩稚嫩的少年，如今【甲】风华正貌，学有所成，即将踏上锦绣前程。__________。师长以花簪于学子冠发，古已有之【乙】:唐代为新科进士庆祝的杏园宴上，同榜最年少的两名进士在长安街【丙】坊上遍游名园，采折名花簪戴以表示荣登金榜、【丁】炙手可热。到了宋代，闻喜宴上赐花簪戴已成为一项隆重的仪式。清代沿袭古制，删繁就简，进士中举后前往国子监行拜谒簪花礼。

1.请依次对活动文案中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的字形、标点、字音、成语的使用情况进行检查，其中有误的一项是(2分)

A.【甲】处“风华正貌”的“貌”错误，此成语意为“风采、才华正盛”，应写作“茂”。

B.【乙】处冒号需改为句号，该句总领了下文“唐”“宋”“清”三个句子的内容。

C.【丙】处的“坊”读?fāng或?fáng，读一声时意为街道里巷，所以此处应读:fāng。

D.【丁】处成语“炙手可热”使用正确，能够形容新科进士气焰很盛，仕途顺利。

2.结合语境，给文段画横线处补写过渡句，最恰当的一项是(2分)

A.这一仪式与其说是对毕业生的美好期许，不如说是对传统文化的浪漫传承

B.这一仪式与其说是对传统文化的浪漫传承，不如说是对毕业生的美好期许

C.这一仪式不仅充满了对毕业生的美好期许，也是对传统文化的浪漫传承

D.这一仪式不仅是对传统文化的浪漫传承，也充满了对毕业生的美好期许

3.为了凸显簪花古韵作为毕业礼的美好寓意，需要从以下材料中选择一项作为补充材料，你认为最合适的一项是(2分)

A.《梦溪笔谈》记载了“四相簪花”的逸事，王安石等四人插花后果真成宰相。

B.《水浒传》中浪子燕青“鬓畔常簪四季花”，于绚烂夺目中尽显其侠骨柔情。

C.“行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归”，写出太守欧阳修春游插花，与民同乐。

D.“牡丹芍药蔷薇朵，都向千官帽上开”，描绘了皇帝寿诞上人人戴花的名场面。

活动二?文人雅趣书香宴——书卷留记忆

传承古人文化精神，共办一场富有文化气息的书香毕业盛宴。在这里你可以晒出对你最有意义的书籍、笔记、试卷等来定格你的青春印记，为母校毕业季校园文化，留下浓墨重彩的一笔。

活动缘起?自隋唐起，科举制度下读书人的毕业季有诸多毕业宴，其中科举四宴最受关注，分别为文举的鹿鸣宴、琼林宴和武举的鹰扬宴、会武宴。前两个款文榜之贤，后两个待武科之士。“鹿鸣”“鹰扬”之名均取自我国第一部诗歌总集《________》宴饮上，学子们谢师恩，赏花品茗，以文会友……经过历史的洗礼，这些宴饮的奢靡之风我们当然应该摒弃，但其中尚学、重才、对未来美好憧憬的文化精神及文人雅趣是我们应该传承的。

4.请为文案中横线处补写恰当的内容。(1分)

5.“鹿”在古代寓意祥瑞;“鹿鸣”出自古诗“呦呦鹿鸣，食野之苹”，鹿发现美食发出“呦呦”叫声招呼同伴。据此及文段的相关内容，说说你对“鹿鸣宴”名称的理解。(2分)

活动三?思接千载祝福语——书签话别情

毕业极具仪式感，也萦绕着淡淡离愁。小小书签思接千载、神游八荒，让我们借用古人离别寄情的文化符号把浓浓的友情、深深的师恩浓缩在这方寸之间。

古人离别寄情的文化符号

离别之地:长亭、短亭、江畔、渡口???????????????离别时刻:清晨、日暮?文言文三

寄情方式:以物寄情(断柳、花、月、扇、信)???????以声寄情(骊歌、踏歌、击鼓、击筑)

6.一位同学准备在书签上书写一副对联，你认为最合适的一项是(2分)

上联:日短亭长______断柳，千声别益友

下联:山高路远寄飞鸿，万语念________

A.折为恩师?B.赠经恩师?C.折师恩??D.赠师思

7.一位同学准备在书签上写一组排比句赞颂师恩，请你在横线处补写恰当的内容。(2分)

师恩如山，厚重而连绵;______，______；______，______。

二、古诗文阅读(共17分)

(一)古诗文默写。(共4分)

8.阅读古诗文，我们可以通过意象把握情感。《游山西村》中“??①??，衣冠简朴古风存”用“竹制管乐器”等典型意象来烘托乡俗民事的热闹喜庆;《岳阳楼记》中“浮光跃金，??②??”借助“圆形的玉”表现出月