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2024届安徽省蒙城县第一中学高三下学期第六次检测语文试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
1、下面是高三(1)班新年联欢晚会的一段开场白,请根据要求作答。
甲:尊敬的老师们,感谢各位莅临寒舍,参加元旦联欢会!
乙:作为老师们的高足,我们济济一堂,享受这美好时光!
甲:_______________________!
乙:来吧,怀揣内心涌动的春意,让我们跳起青春靓丽的舞蹈!
(1)文段中有三个不得体的词语,请找出来并修改。
(2)请仿照画横线的句子的形式,在横线处补写一句话。要求符合语境,句式相同。
2、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送柴侍御
王昌龄
沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
(注)这首诗是诗人被贬到龙标(今湖南省黔阳县)时的作品。这位柴侍御将要从龙标前往武冈,诗人写下这首诗为他送行。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.龙标与武冈由“沅水”相通,江河相连,道无艰阻,再加上一个“接”字,给人一种两地比邻相近之感。
B.“送君不觉有离伤”,直抒胸臆,表达了诗人面对离别时的乐观豁达,为诗歌定下昂扬的情感基调,完全没有送别诗常有的离愁别绪。
C.“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”这两句诗,一句肯定,一句反诘,反复表达对远行人的宽慰之情,恳切感人。
D.这首诗通过丰富的想象,化“远”为“近”,使“两乡”成为“一乡”,虽人分两地,却情同一心,传达出离别时的一片深情厚谊。
2.2020年初,一场空前的“新冠肺炎”灾难席卷了中国大地,四方朋友纷纷伸出援助之手。不久前,日本舞鹤市政府驰援我国大连一批物资。在捐赠物资的包装箱上,写着“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”的诗句。请问:日本朋友为什么选用这两句唐诗?
3、下列句子中所用修辞手法和其他三句不同的一项是()
A.江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
B.蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鴦在两下里。
C.闾阎扑地,钟鸣鼎食之家。
D.虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
4、在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()
当今社会,(),总有那么一些不知敬畏为何物的人,他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰,完了还():“人不为己,天诛地灭!”对于这种现象,要想(),除了唤醒他们的敬畏意识,更重要的,是要健全制度、完善管理。
A.鱼目混珠振振有词扬汤止沸
B.鱼龙混杂侃侃而谈扬汤止沸
C.鱼目混珠侃侃而谈釜底抽薪
D.鱼龙混杂振振有词釜底抽薪
5、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
岁暮
[南朝宋]谢灵运
殷忧不能寐,苦此夜难颓①。
明月照积雪,朔风劲且哀。
运往无淹物②,年逝觉已催。
(注)①颓:尽。②运往:四季更替。淹物:久留之物。
1.下列诗歌与本诗的体裁相同的一项是
A.王维《终南山》 B.孟郊《游子吟》
C.马致远《天净沙·秋思》 D.辛弃疾《西江月》
2.下列理解不正确的一项是
A.题目是说诗人当时年事已高。 B.“殷忧”奠定全诗情感基调。
C.三四句视听结合,动静交织。 D.最后两句照应开头的“殷忧”。
3.从画线句与前后关联的角度,赏析这首诗的构思特点。
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________,妆成每被秋娘妒。(白居易《琵琶行》)
(2)____________________,而死于安乐也。(《孟子·生于忧患,死于安乐》)
(3)淇则有岸,____________________。(《诗经·卫风·氓》)
(4)____________________,纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)
(5)扪参历井仰胁息,____________________。(李白《蜀道难》)
(6)庄生晓梦迷蝴蝶,____________________。(李商隐《锦瑟》)
(7)____________________,不知其可也。(《论语·为政》)
(8)____________________,怜子如何不丈夫。(鲁迅《答客诮》)
7、阅读下面的作品,完成下面小题
中国古亭
罗哲文
亭子,是古建筑类型中形式最为多样、造型最富变化、分布最为广泛、风格最为灵活的一种。可以说大小随宜、随处都可修建。它们或据山冈,或藏幽谷,或临绝壁,有的还伸入到江、河、湖、海的碧波惊涛之间。
明代著名的造园学家计成在他的一本造园专著《园冶》中,在谈到亭子的修造时说:“唯地图,可略式也。”意思是只要有
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