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一体化课程教案

2016～2017学年第一学期

专业名称：电气自动化设备安装与维修

课程名称：照明线路安装

学习任务名称：宿舍照明线路安装

学习任务课时：46学时

授课班级：16电气(1)班

任课教师：

学习任务课前教学分析表

学习任务

情景描述

安装公司的业务部接到一项学生宿舍线路安装与检修工程，要求在新改造的201宿舍线路安装与检修。敷设方式：暗敷设，工期：5天完成。必要时与客户沟通，提出修改意见。

现公司下达任务给你组，请根据公司工程部提供的宿舍施工图纸进行用电线路安装，工期为5天，任务完成后交付工程部验收。

学习目标

1.能阅读“学生宿舍线路的安装”工作任务单，明确工时、工艺要求，明确个人任务要求

2.能识别学生宿舍线路的安装电路的组成元件并安装，识读电路原理图、施工图

3.能根据施工图纸，勘查施工现场，制定工作计划

4.能根据任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单，准备工具，领取材料?

5.能按照作业规程应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境

6.能按图纸、工艺要求、安装规程要求，进行阻燃管暗敷设布线施工?

7．施工后，能按施工任务书的要求用万用表自检?

8．按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施?

9．能正确填写任务单的验收项目，并交付验收?

重点难点

重点内容：

以施工小组合作方式按照施工图纸完成学生宿舍线路的安装。

难点内容：

针对勘察施工现场所记录的数据，进行分析，并提出改进意见。

学生基础

分析

电气自动化设备安装与维修专业高级工班中级工阶段是由初中升上来的三年制的学生。这些学生电工专业知识空白，原理图分析是难点；对理论缺乏兴趣，理论联系实际能力较差；安全意识薄弱；规范意识较差；学习能力：缺乏学习动机，学习兴趣不高；分析决断能力：不注重分析，贸然判断；技艺技能操作能力：规范意识较差，不能精益求精；人际交往能力：交际能力较好，为人服务意识差；社会能力上信心不足；责任心不强；纪律性差。

学生基础：学生刚从初中毕业，对电工常用工具的使用方法和照明线路安装基本技能是空白。

教学实施设计

课程名称

照明线路安装

学习任务名称

宿舍照明线路安装

课时

46

授课日期

2016-？-？

授课班级

16电气1班

授课地点

照明线路安装学习工作站

教学材料准备

教学环境：照明线路安装学习工作站

工作站面积约130平方米。配有多媒体教学设备，和网络。

工具仪表：电工常用工具、电钻、梯子、卷尺、劳保用品?

万用表、弹簧器等。

材料：空气开关、白炽灯、开关、阻燃管、单股铜导线等?

资料：工作页，任务单、施工图纸、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范，教材，卡纸等资料，每组一套。

教具:多媒体设备、展示板?，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。

学习任务描述

1能描述维修电工的职业特征；能够顺利完成与领导、用户的基本沟通；

2能叙述安全用电的基本常识，建立自觉遵守电工安全操作规程的意识。

3能阅读“宿舍照明线路的安装”工作任务单，

4能明确工时、工艺要求，

5能明确个人任务要求。

6能识读电路图、施工图

学生学习成果

能根据“宿舍照明线路的安装”工作任务单，明确工时、工作内容、工艺要求，并在教师指导下进行人员分组。通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力。

教案审批意见

签名：年月日

教学组织形式及教学活动内容

学时分配

教学实施设计1：组织教学

1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿服装。

2.展示课堂协议

3.考勤，填写教学日志

4.客户申请维修（课前教师已经设好表单）

学生：1.学生分组就座；每8人一组，组长负责制。

2.学生鼓掌达成课堂协议。

教师：1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。

2.展示课堂协议，填写教学日志

为了今后工作、学习方便、高效，在咨询教师前提下，你与班里同学协商，合理分成学习小组(组长自选、小组名自定，例如：跑男组)。

附表1：分组名单

小组名

组长

组员

小提示：

小提示：

根据工作任务、项目情景描述及工作要求，在指导老师帮助下完成此任务

你们如何分组(本组人员填写在任务单、维修人员一览表)。

教学实施设计2：明确任务

请认真阅读工作情景描述及相关资料，用自己的语言填写维修工作联系单

附表2：