难忘小学生活.pptx

赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。有关送别的诗句

（1）自由组成小组，讨论活动内容。（2）制订活动计划。活动计划包括活动内容、活动重点、活动时间、安排分工情况等。（3）活动结束后展示活动成果。制订活动计划的要求

综合性学习计划安排表活动阶段活动内容活动时间活动地点组织者预期效果准备阶段参考活动建议，制订计划搜集、整理资料回忆往事填写时间轴阅读“阅读材料”分享难忘回忆制作成长纪念册依依惜别举办毕业联欢会给师友、母校或未来的自己写一封信毕业赠言

刘绍棠(1936—1997)，中国作家。河北通州(今北京市通州区)人。中学时代即开始文学创作。1954年入北京大学学习。1956年在团中央工作。同年回家乡从事专业创作。曾任中国作协理事。写有《青枝绿叶》《运河的桨声》等小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。作者简介

（1）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。（2）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。阅读思考《老师领进门》

春夜喜雨（节选）[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。《老师领进门》

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。《老师领进门》当“我”回到家乡，见到了阔别四十年的田老师，“我”是怎样做的？

老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”《老师领进门》面对学生的深深感谢，田老师是怎样说的？

十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。《老师领进门》

老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终身感激您!即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。《老师领进门》

（1）文章写了一件什么事?表达了“我”什么样的思想感情?（2）“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历?（3）当“我”听说“我”的作文《补考》被贴在报栏上时，“我”有怎样的表现?（4）“红双圈”给“我”带来了怎样的影响?自读课文，思考以下问题。《作文上的红双圈》

说说你的小学时代最有意义、最有代表性的场景：难忘的文艺演出第一天进教室第一天看见老师、同学第一次离开爸爸妈妈第一次考试第一次发言第一次领奖第一次升旗第一次挨批评第一次被表扬那一次运动会那一次出丑那一次欢笑那一次流泪难忘的老师、同学难忘的一节课……

时间轴

（1）荣誉组：搜集六年里学生和班级获奖的情况。（2）师恩组：寻找六年小学生活中发生在学生与任教老师之间动人的事情。（3）活动组：回忆六年来同学们共同参与的文娱、体育等集体活动，搜集照片、文字资料。（4）留念组：在离校之前为母校做点儿事，如为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅，以小组或班级为单位写倡议书、建议书等。小组划分

活动过程评价表姓名年级组别活动主题评价项目达到的程度学生自评小组互评老师评价家长意见活动态度①积极②一般③不感兴趣搜集整理信息能力①很强②一般③学习搜集、整理合作的情况①很好②较好③一般交流的情况①乐于学习②能够分享③学习分享活动的收获①很多②一般③收获少

（1）为“我”的照片写一段说明性文字。（介绍照片中的“我”）（2）为同学的照片写一段说明性文字。（介绍照片中的“他”）选题习作

①确定制作负责人。②确定美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等。③每位同学都要上交一张自己认为最有意义的照片。④有特色的照片要配上说明性文字。合作编辑

①班级成立编委会，选出主编、美编、打字员、组稿人、催稿人等,明确每个人的工作职责。②负责催稿的同学要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列成表格，规定交稿时间。③所有稿件由打字员统一打印。④全班同学按时上交一篇自己最满意的作文、一张生活照和个人小档案，如有绘画、书法等作品也可以上交。分工和具体要求

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