《第一单元整理和复习》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级.docxVIP

1/5

第一单元除法

整理和复习

教学目标：

1.梳理本单元知识内容，理清两三位数除以一位数计算的方法，进一步理解除法竖式计算的道理，帮助学生建立完整的知识体系。

2.通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，提高解决相关除法问题的能力，在练习中及时查漏补缺。

3.在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。

教学过程：

一、复习回顾

同学们，第四单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？

1.两位数除以一位数

师：我们一起学习了两位数除以一位数竖式计算的方法，你还记得是什么吗？

2/5

生：列竖式计算除法时，要从被除数最高位除起，除到哪一位，商就写到哪一位，除数和商的乘积写在被除数下面相应的数位上。

2.商是三位数，被除数中没有0

师：我们一起学习了三位数除以一位数竖式计算的方法，你还记得是什么吗？

生：列竖式计算除法时，要从被除数最高位除起，除到哪一位，商就写到哪一位，除数和商的乘积写在被除数下面相应的数位上。

师：你知道没有余数的除法验算方法是什么吗？

生：被除数=商×除数

3.商是三位数，被除数中有0

师：在竖式计算过程中，被除数中有0该怎么计算呢？

生：在列竖式的过程中，竖式笔算时商中间有0，就是根据“0除以任何不是0的数都得0”，即当遇到被除数哪一位上的数是0（且前面没有余数）时，这一位上的商就是0。

4.商是两位数

师：在竖式计算过程中，如果百位不够商1呢？

生：百位上不够商1时要看前两位。

师：你知道有余数的除法的验算方法吗？

生：被除数=商×除数+余数

5.连除和乘除混合的两步运算

师：你知道连乘、连除以及乘除混合的运算顺序是什么吗？

3/5

生：连除算式，可以改写成较简单的计算方法，例如：200÷4÷2=200÷（4×2）。连除、乘除混合算式的计算顺序：从左到右依次计算。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结计算方法，

建立完整的知识体系。

二、基础练习

1.直接写得数。

480÷2=

606÷6=

300÷5=

360÷6=

260÷2=

180÷6=

88÷4=96÷3=120÷3=

2.竖式计算。

868÷7＝396÷3＝896÷8=

3.脱式计算

270×2÷9305÷5×4756÷7÷9756÷（7×9）

4.填空。

（1）从624中连续减去6,要减()次等于0。

（2）三位数除以一位数,商最多是()位数,最少是()位数。

（3）400÷8的商的末尾有()个0。

（4）()除以任何不是0的数都得0。

设计意图：在基础练习中回忆起除法的计算方法，增强学生的计算能力以及利用学过的知识解决问题的能力。

三、易错练习

4/5

1.判断。

（1）一个数除以5,如果有余数,余数最大是4。()

（2）0的5倍和0除以9的商相等。()

（3）被除数末尾有0的三位数除以一位数,商的末尾一定是0。()

（4）被除数中间有0的三位数除以一位数,商的中间也一定有0()

（5）在有余数的除法里,被除数等于商乘除数加余数。()2.选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

（1）在除法中,0不能作()。

A.除数B.被除数C.商

（2）()÷6=31……4

A.182B.186C.190

（3）如果商是132,除数是7,余数是1,被除数是()。

A.925B.924C.923

3.在里填上“”“”或“=”。230÷545258÷386

316÷480524÷2260180÷350824÷4210

设计意图：通过练习，帮助学生理解除法的关系，减少出错率。

四、拓展练习

5/5

1.一根长564米的电线,被平均剪成了4段,每段长多少米?

2.红星小学把356套课