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《工艺知识》课程标准

依据专业人才培养调研报告和人才培养方案，特编制机电专业企业课程标准。

一、课程性质与任务

本课程《工艺知识》主要介绍空调基础知识、产品知识、工艺流程、组装装配知识、

质控点岗位、重要设备岗位、检测岗位、作业文件体系等，培养学生初步完成空调基础知

识和产品基础知识的学习，掌握产品生产的主要工艺流程和检测要求。

二、课程目标

1．知识目标：对空调基础知识和产品基础知识、产品生产的主要工艺流程和检测进

行基本的了解。

2．能力目标：学会产品的基本组装和检测。

3．素质目标：能适应产品生产的各项要求。

三、参考学时

序号课程内容学时数

1空调基础知识12

2产品知识12

3工艺流程介绍18

4组装装配知识24

5质控点岗位介绍12

6重要设备岗位介绍12

7检测岗位介绍12

8作业文件体系介绍10

总计112

四、课程内容和要求

1、空调基础知识

了解制冷原理；了解空调的功能和分类；了解空调的核心部件及作用

2、产品知识

了解公司产品的名称；了解公司产品的分类；了解公司产品的区别和特点

3、工艺流程介绍

1

了解工艺流程图；了解工艺路线；了解工位的划分

4、组装装配知识

掌握组装装配的要点；掌握组装装配工具的使用；掌握配线岗位作业要求；掌握粘贴

岗位作业要求；掌握配管及整形岗位作业要求；掌握螺钉装配岗位作业要求

5、质控点岗位介绍

了解内组装质控点岗位；了解外组装质控点岗位；了解两器质控点岗位；了解配管质

控点岗位；了解电装质控点岗位

6、重要设备岗位介绍

了解两器关键设备；了解配管关键设备；了解电装关键设备；了解组装关键设备

7、检测岗位介绍

掌握自检和互检内容；了解专检岗位；了解氦检工作原理；了解商检工作原理

8、作业文件体系介绍

了解作业标准架构；掌握作业指导书使用方法；掌握PQC看板使用方法；掌握作业基

准使用方法

五、课程实施

1.教学方法

(1)在教学过程中，讲课采用启发式教学，举例注意典型性，重视案例练习，培养自

学能力。教学中应高度重视对学生角色转变和定位的训练。

(2)采用教、练结合的课堂教学模式，充分利用图片、案例、事例、实物等教学方法，

通过让学生识别问题，提高员工判断能力，让学生掌握基本技能。注重培养学生严谨的工

作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。

2.评价方法

(1)用过程性评价和结果性评价相结合的评价体系，注重学生平时知识的积累和身体

力行的培养。

(2)强实践性教学内容的考核，充分关注学生执行环节、应用环节等进行综合评价。

(3)重学生发现问题、分析问题和解决问题能力评价，鼓励学生在知识的学习和应用

上交流互动。

3.教学条件

实训教室一个、多媒体教学设备一套、白班教具1个、产品1套、零部件多套、技能

培训中心1个、32条组装线及关键设备。