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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计

（实用版）

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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设

计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计

要怎么写呢？下面是本店铺整理的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教

学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计1

一、教学目标：

1、学习、背诵李白的诗，了解作者及其诗的风格。

2、理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的意境及所抒发的思想

感情，熟读成诵。

3、了解李白的友情诗及借月抒情诗。

二、学情分析：

学生由于刚升入初中，对初中的学习生活还不适应，加之语文综

合能力还不够高，对诗词学习感悟力比较弱，课外知识积累较少。因

此，本节课除了学习课本上的内容外，还专门为学生安排了拓展阅读，

激发兴趣，加强积累。

三、重点、难点：理解李白诗的意境及所抒发的感情。

四、教学活动：

（一）课前预习：

１、以小组为单位，自选、背诵李白诗，准备课堂展示。

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２、组长负责给组员讲解诗歌。

（二）导入新课：

《尚书》中说“诗言志”，我们也经常说诗如其人，就是说从一

个人的诗可以看出他的思想、情怀、个性、才华等，李白的诗也正是

他内心最真实的声音。所以，我们要了解李白，就要从他的诗入手，

而要更好地理解李白的诗，又不能不从了解李白的人开始。