七年级参考答案及评分标准（语文）.docxVIP

洞头区2022学年第一学期七年级（上）学业水平期中检测

语文参考答案及评分标准2022.11

卷面分（3分）

【第一站】（20分）

活动一：（4分）

1.（4分）（1）雅（2）默（3）酿（4）亭亭

评分标准：每空1分。

活动二：（16分）

2.（4分）（1）用拟人的手法表现了雨水细密、安静的特点。（2分）

（2）将青草比喻成“如琴弦一般”“像儿童长得很快的头发”，体现青草的细密；

“在树下齐齐探出头”用了拟人的手法，生动形象地体现出青草的生机与活泼。（2分）

评分标准：各2分，其中手法分析1分，描写对象的特点1分。

3.（3分）两个“摸摸”重音轻读，读出春雨的轻柔之美；“不让”重读，读出行人的慌乱。

评分标准：朗读设计共3分，其中轻、重音的设计各1分，结合春雨的特点说明理由1分。

4.（4分）①桃花（1分）

②C文中提到“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润也较为麻木。

评分标准：选择正确1分，关键语句摘录1分，总结行人心理1分。选择AC不给分

5.（5分）

示例1：我选择A，文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而史铁生经历了人生的低谷，自从他瘫痪后对生活便失去了信心。相信文中的春雨可以唤醒史铁生对生活的希望，“好好活下去”。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。

示例2：我选择B，文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而海伦?凯勒面对生活的不顺，在沙利文老师的引导下感受到了“爱的光明”重新获得了生活的信心。这与文中所表达的亲近自然、热爱生活的主题相符。

示例3：我选择C，文章题目为“雨水去过一切地方”，文中的春雨从落到人间开始便潇酒地荡漾，是自由灵动的，与文中僵硬冷漠的人形成了对比，意在唤起人们对自由的向往。《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”长大后不得不离开百草园到三味书屋去读书，长期枯燥的学习生活，让小鲁迅愈发想念百草园亲近自然的快乐。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。

评分标准：结合文章主题2分，结合人物经历2分。

【第二站】（23分）

活动三：（11分）

6.（4分）（1）猫头鹰妈妈（2）一只鸽子

（3）有一只母鸡把自己身上的羽毛都啄掉，好让公鸡把她看仔细。

（4）有一只，也许是两只母鸡，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是与众不同，最后都死了。

评分标准：大意对即可。

7.（3分）运用反复手法讽刺了不加体会就把本来就不正确的话又错误地传开去，越传越错的丑陋行为，即以讹传讹的行为。

评分标准：手法1分，能结合作品的主题，表达出对传话者本质的嘲讽的2分。

8.（5分）

（1）（1分）虚构评分标准：大意对即可。

（2）（4分）一是强调的作用，将不真实的传话以“完全是真的”作强调的，间接点明文章的主题；

二是讽刺的作用，讽刺了以讹传讹的丑陋行为；三是设置悬念，引发读者关注到底什么“完全是真的”，激发读者的阅读兴趣。

评分标准：只答一点给1分，答出两点给3分。

活动四：（12分）

9.（3分）①AF②JK③DH评分标准：一空1分。能写出一个符号就可以给1分。

（4分）

示例1：在《父亲的病》中，衍太太在父亲临死时一直怂恿“我”喊父亲的名字，想让他的父亲死的不安宁；在《琐记》中，她鼓励小孩子吃冰，打转，怂恿“我”看黄色书籍，唆使去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太虚伪、表里不一的人。所以说，只有用人的心灵才能看清事物的本质。

示例2：《父亲的病》中的庸医，挂着治病救人的牌子，却只会草菅人命，勒索钱财。《无常》中的白无常，尽管是鬼，但他是一个心地善良、很有同情心的人，被大家成为活无常。所以说，只有用人的心灵才能看清事物的本质。

评分标准：能结合两个目录及相关内容分析句子的含义，语言表达清楚的给满分。只结合一个目录的最多给2分。

11.（5分）

玫瑰花哭的原因：小王子和她道别，要离开自己的星球。她有些不舍所以哭了。

小王子哭的原因：小王子为对玫瑰花尽责，不得不回到他的星球。但离开还是有些不舍的，所以哭了。

内涵：玫瑰花的哭反映出她复杂的内心情感。玫瑰花此时既有后悔也有不舍。她后悔自己平时太过任性傲娇不懂得珍惜，给王子提了很多无理要求，导致他坚定自己。她舍不得小王子是因为她知道自己是爱小王子的，不希望他离