大学生自主学习动机量表的编制-资料.docx

大学生自主学习动机量表的编制

分类号B841.71.引言

自主学习的争论在教育领域及心理学领域中，始终受到极大关注。自主学习〔self-regulatedlearnlng〕是指学习者在肯定程度上从元认知、动机和行为方面乐观主动地参与自己学习活动的过程〔Zimmerman，1989：ZimmermanSchuk，2023〕，其核心为学生乐观主动地掌握调整自己的学习。在教育领域，争论者一般以培育学生自主学习力量作为一项重要的教育目标，重点探讨促进学生自主学习的有效教学方法。在心理学领域，争论者侧重于考察影响学生自主学习的不同因素，以及自主学习发生、进展的内在机制，以期为教育领域争论者探讨学习