环境心理学校园认知地图(共17张课件).pptxVIP

;目录Contents;;;;;;;;;认知草图问卷的制定：区分出校园中的道路、建筑、标志物、节点、区域、边界等元素

研究对象

研究对象及原因

西北工业大学长安校区

可见学生普遍认识到校园内建筑的形式统一性，也有学生反映建筑太过相似的问题。

还有少数学生指出校园的地理中心是云天元餐厅。

调查人数60人，男女比例3；

研究对象

研究对象及原因

近40％的学生反映校园总平面的形状是长方形，还有20％的学生反映是椭圆形，近20％的学生回答为“不知道”，只有10％的学生提到是不规则形，但没有具体形容出不规则的形状，也有少数学生回答平面“T”形、“L”形，事实上所调查校园区域平面是比较规整的矩形。

大约有45％的学生的回答为低调稳重，20％的学生对建筑表示没有太大的感觉，还有10%的学生认为颜色太过灰暗。

1、人车混行，不安全。

认知草图调查

学生绘制草图之三

一般我们说中心是节点或区域，这条路在部分学生心中处于地理中心位置，体现出这条道路的特殊性。

校园比较有特色的环境或建筑;;;;泰山路是最为重要的休息线路，是校园内使用频率较高的道路。

认知草图问卷的制定：区分出校园中的道路、建筑、标志物、节点、区域、边界等元素

有几乎10％的学生提到门口到纪念堂的一段路，这段路的名称为“银河路”，还有学生提到宿舍楼之间的大道。

二、启真湖畔休息座椅设置不合理，私密性差，使用率不高。