第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》教学设计 统编版语文八年级下册.docxVIP

《题破山寺后禅院》

一、教学目标

1.引导学生诵读并理解诗歌内容。

2.体会诗歌所描绘的意境和表达的情感。

3.培养学生欣赏古代诗歌的能力和审美情趣。

二、教学重难点

1.重点：理解诗歌的意象和意境，感受其清幽之美。

2.难点：领会诗歌中蕴含的禅意和诗人的心境。

三、教学方法

诵读法、情境教学法、小组合作探究法。

四、教学过程

1.作者介绍

常建，盛唐著名诗人，有《常建集》，诗以写山水田园为主，选语精妙，境界超远。其诗意境清迥，语言洗炼自然，艺术上有独特造诣。现存诗57首，题材较窄，绝大部分是描写田园风光、山林逸趣的。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。

2.写作背景

本文选自《全唐诗》，由于诗人的仕途失忘，所以寄情山水游览名山古利，云游四海，寻幽探胜。此诗是诗人游览破山寺后禅院时所作，诗中着力描写后禅院景物的幽静，表现了作者淡泊的襟怀和隐逸的情怀。

这是一首题壁诗，写了诗人游破山寺的所见所感。

3.导入新课

通过展示一些寺庙的图片或讲述与寺庙相关的故事，引出诗歌。

4.初读诗歌

题/破山寺/后禅院

清晨/入/古寺，初日/照/高林。

曲径/通/幽处，禅房/花木/深。

山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。

万籁/此/俱寂，但余/钟磬/音。

（1）古寺：破山寺。（2）初日：早上的太阳。

（3）曲径：弯曲的