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与亚里士多德的超时空对话

陆青春

亚里士多德（公元前384年—公元前322年），是古希腊最著名的哲学家、思想家，也是很有影响的教育家。他的三种灵魂与三种教育、儿童的年龄分期等教育思想对今天仍然有深远的影响。本期刊发一位教师与亚里士多德的超时空对话（摘自《与大师面对面》雷玲主编华东师范大学出版社），作为帮助读者了解这位先哲教育思想的“敲门砖”。——编者

和谐教育就是身心和谐发展

陆青春：“和谐”一词，在英语中为“harmony”，表示感情、兴趣、意见等的和睦、一致，体现了一种整体和谐统一的色彩。在汉语中,和者,和睦也,有和衷共济之意;谐者,相合也,有顺和协调之意。和谐教育是中外教育发展史上的理想目标，古希腊的和谐教育思想和中国先秦时天人合一的价值追求都显示了这一点。请您谈谈什么是“和谐教育”。

亚里士多德：和谐教育并非今日始，而是走过了相当漫长的历程。在西方，古希腊“三哲”（苏格拉底、柏拉图、我）都是和谐教育的倡导者。我们以自己的“灵魂三分”论为基础，主张对人们进行德、智、体三方面协调统一的教育，以培养和谐的人。

在德育、体育、智育的关系上，我根据植物灵魂产生于非理性灵魂之前，非理性灵魂产生于理性灵魂之前的情况（如：儿童未出生以前就已有了身体，刚一出世，即已表现出感觉和欲望，至于理智与沉思的出现，要晚得多），确定身体与心灵的训练，身体的训练在先，灵魂