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2023～2024学年度第二学期学情调研
九年级语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。
3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一（25分）
海韵中学组织“晓节气，研文化”语文实践活动。请你参与。
阅读下面活动导语，完成下面小题。
我们的祖先是睿智而诗意的。他们用精细的刻刀，将一年平淡的日子切割成了二十四个时段，并用diǎnjīng之笔为每个时段取了名字。二十四节气，是光阴里的禅，yùnyù了生命与希望，并时时提醒着我们——时光美好，唯有不虚度A不辜负，方对得起大好的光阴和自然的B（馈赠/回赠）。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2.请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是_______________。
3.从括号内选择恰当的词语填在B处。
B处的词语是_______________。
【答案】1.点睛孕育
2.顿号（、）3.馈赠
【解析】
【1题详解】
本题考查根据拼音写汉字。
点睛（diǎnjīng）：画龙点睛的略语；
孕育（yùnyù）：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
【2题详解】
本题考查标点符号。
“不虚度”和“不辜负”是并列的词语，有共同的主语“我们”，因此中间应用“顿号”。
【3题详解】
本题考查词语辨析。
馈赠（kuìzèng）：赠送（礼品）；
回赠（huízèng）：接收后赠礼后，还赠对方礼物；
根据语境“方对得起大好的光阴和自然的”指的是我们要对得起大自然给我们的赠礼，大自然无私赠送给我们宝贵的礼物，并没有接受我们的赠礼，因此选“馈赠”。
【探节气之源】
4.走进博物馆，同学们探究二十四节气的“前世今生”。
二十四节气是上古农耕文化的产物，在人们生活中发挥着重要作用。其划分，最初是依据斗转星移制定；现行是依据太阳在回归黄道上的位置制定，即将太阳周年运动轨迹划分24等份，________A_______，二十四时节由此诞生。2016年，被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表名录。
（1）观察图一，在资料卡片A处补上一段说明性文字。
（2）选择采访对象，进行现场采访。
A．博物馆的李馆长B．参观博物馆的小海同学
采访对象：_______________现场采访：________________________________________________________
【答案】（1）每15度为1等份，每等份为一个时节（要求：说明性文字、读图可得的信息、填入句与后文“二十四时节由此诞生”相衔接）
（2）①.李馆长②.二十四节气是上古农耕文化的产物，你觉得在数字化高速发展的今天还有存在的意义吗？（或：李馆长，你觉得了解二十四节气对我们现在的生活有什么帮助呢？李馆长，你觉得24节气包蕴含着哪些丰富的内涵？）示例二：小海同学，了解了二十四节气这一非遗文化，你有什么收获？（或：小海同学，你觉得二十四节气对我们现代生活有怎样的意义？）
【解析】
【小问1详解】
本题考查分析材料及图片内容，补写句子。
结合“即将太阳周年运动轨迹划分24等份”，“二十四时节由此诞生”，”在资料卡片A处补上一段说明性文字”。再根据图片展示的内容，一圈是二十四节气，而每个节气之间是15度，故可补写为：太阳从春分点出发，在黄道上每前进15°为一个节气。
【小问2详解】
本题考查采访主持。选择一个采访对象，进行现场采访即可。
例如选择A，现场采访：李馆长，您认为二十四节气被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表名录的原因是什么？
或者选择B参观博物馆的小海同学，小海同学，请问你参观之后，对于二十四节气，有哪些新的认知？
5.走进图书馆，同学们捕捉二十四节气的文学印迹。
材料一：
看那军人担仗启程，杨志和谢督管、两个虞候监押着，一行共十五人，离了梁府，出北京城门，取大陆投东京进发。五里单牌，十里双牌。此时正是五月半①天气……
——《水浒传》
材料二：
将近夏至时分，第一批蝉出现了。在人来人往、被太阳暴晒、被踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、与地面持平的圆孔洞。这就是蝉的幼虫从地下深处爬回地面来变成蝉的出洞口。
——《昆虫记》
【注】①农历五月，即一年中第五个月，为仲夏之月。
（1）阅读材料一，结合相关情节，揣测：作者为何将故事的发生安排在“五月半”？
（2）阅读材料二，结合作品内容，探究：鲁迅为何称《昆虫记》是“很有益”的书？
【答案】（1）示例：“五月半”是仲夏之月，天气炎热。正因为高温天气，所以杨志等人在松树
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