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职教二十条

一、优先培养学生的职业素养。提高学生的职业素养，是职教教育的首要任务，要求学生全面掌握各专业普通技能和职业素质，使他们能在今后的职业生涯中，充分发挥自己的价值。

二、坚持中职教育的结构优化。要加强对学生的思想政治教育，推进职业教育与学科教育的结合，突出职教的思想性、科学性、实践性，结合学生的实际能力，细分课程结构。

三、注重教育内容的实用性。职教教师要做到教学内容的实用性，结合企业实际，结合行业发展，把相关技术专业知识贴近实际，开展实践操作，让学生掌握技能。

四、强化教育技术和教学资源的优化。要以科技为特色，优化教育技术和教学资源，从而丰富职教教学方式，提升职教教学水平，增强学生学习质量。

五、加强职教质量监控。要制定职教教育标准，明确质量要求，多渠道检测考核职教结果，实施有效的质量反馈机制，保障职教教育的质量。

六、深化与企业的战略合作。要深化与企业的战略合作，加强企业实训室的开发，扩大就业实习平台的范围，拓展职教的国际交流，促进职教与企业之间的双赢合作。

七、完善校企合作共建机制。要加强校企合作，通过各种机制建立起职教教师与企业高管和实习老师之间的合作关系，健全企业实习培训体系，着力培养学生的实践能力。

八、强化教师的继续教育。为了提高职教教师的专业知识水平，发挥其在教学实践中的作用，加强职教教师的继续教育，不断提升教师的专业素养。

九、扩大职教教育资源共享。要利用网络和信息技术，构建职教资源共享平台，丰富职教教育教学资源，以满足学生的学习需求。

十、推动职教创新应用技术。职教教育应该把信息技术与教学结合起来，加大技术应用，推动职教创新应用技术，把新型教学理念、新型教育技术落实到教学实践当中。

十一、加强和改进社会实践教学。加强社会实践教学，要求学生通过社会实践，让职教教育在社会实践中发挥作用，提高学生的实践能力。

十二、发展职教多元化发展。要完善职教多元化发展，加强师资队伍建设，进一步建立继续教育机制，构建以专业技术为核心，以信息技术为支撑的职教体系。

十三、完善学生双向转换制度。双向转换制度，是职教教育发展战略的重要组成部分，要推动学校与企业之间的学生双向转换，提高学生的职业能力与竞争力。

十四、完善职教考评体系。要构建一套完善的职教考评体系，明确考核标准、考核内容和考核程序，对考核对象和结果进行检查，确保职教教育的质量。

十五、提升职教参与者的质量。职教参与者指学校、家长、学生、企业四方，要提升职教参与者的质量，有效解决职教教育中存在的管理、服务性能问题，促进职教教育的可持续发展。

十六、健全职教教育信息化应用。要通过有效的网络管理和信息化系统，充分挖掘职教教学资源，建立职业教育管理系统和信息应用体系，提升职教教学管理水平。

十七、完善职教课后服务制度。职教课后服务是提高职教教育质量的重要手段，要建立一套完善的职教课后服务制度，根据不同学生的特点，为学生提供适应性的课后教育服务。

十八、加大职教发展的投入力度。要聚焦职教发展规划，把职教发展规划落到实处，把职教发展目标贯穿到教学实践中，加大力度投入到职教发展中，做到职教高质量发展。

十九、加强就业资源的整合利用。要强化就业资源的整合利用，推进职教就业网络的建设，加强校企合作，把职业就业整合进学校职教教学实践中，提高学生的就业质量。