高职基础会计教学实践分析【精品发布】.docVIP

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高职基础会计教学实践分析【精品发布】

账务处理能力为导向的教学法强调实践与理论交互式的学习氛围，从现实世界账务处理的视角来学习和把握基础财务会计的内容，引导学生在实务中设疑，在理论中找到解答，并寻求实务、理论的相互呼应。

重要词：职业教育；财务会计专业；基础财务会计；教学实践

一、概述

(一)账务处理能力为导向教学实践概述

《基础财务会计》是财务会计学科课程体系的入门课，理论性强、专业性高。理论讲解为主实践教学为辅的方式并不适合高职学生，实践操作更能调动学生的积极性。把账务处理实务作为引导思维的切入点和立足点，从实务导出理论；引导学生在实务中设疑，在理论中找到解答；并寻求实务、理论与实训的前后呼应，这是账务处理为导向的教学法设计思路。

(二)账务处理能力为导向教学法作用

第一堂课学生就动手练习“怎么做账”以及以后课程强调先实务后理论，理论与实务相互融合，加强实务操作的比重，使枯燥的课程学习变得形象而生动。第一堂课就看到种类繁多、五花八门的原始凭证、记账凭证、账页和报表等内容，学生感觉非常新鲜、好奇且激动，而这情绪与感受将加深对内容的理解、提高对课程的情感，调动良好课堂氛围。研究表明，学生们在积极参与学习的全过程时，学习的效果最好[1]。本教学法还致力于提升课程对学生的相关性与趣味性，“账务处理”与学生就业息息相关，通过“账务处理”训练