2024年中考语文专题复习-贬谪类诗词复习课件.pptxVIP

生活以痛吻我，我却报之以歌——“贬谪类诗词”中考专题复习课

“中国历史中极其夺目的一个部位可称之为‘贬官文化’。贬官，失了宠，摔了跤，孤零零的悲剧意识也就爬上了心头……这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不错。”——余秋雨《文化苦旅》

于“辨”中，明贬谪诗词基本含义请快速回忆初中阶段所学过的古诗词，含有贬谪背景的作品有哪些？

于“辨”中，明贬谪诗词基本含义

于“辨”中，明贬谪诗词基本含义

于“辨”中，明贬谪诗词基本含义【贬谪类诗词】：作家在贬谪期间创作的反映贬谪生活经历、感受和思想的诗词作品，也包括非贬谪诗人在赠送给被贬友人时所作的文学作品，例如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感《诗话》有云：“诗者，吟咏性情也。”《长沙过贾谊宅》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《左迁至蓝关示侄孙湘》

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感卜算子·黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。[注]：这首小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。抓体现环境特点的关键词分析修饰语总结环境特点分析情感

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感放声自由诵读这三首诗，边读边思考：这三首诗中的诗人笔下的环境具有怎样的特点？流露出诗人怎样的情感？仿照示例圈画批注，进行品读。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感卜算子·黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。[注]：这首小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。我找到的和环境相关的关键词有：缺月、疏桐、漏断、孤鸿。抓关键词分析修饰语月是残月；树是树叶已大半凋零的疏桐，说明此时已过深秋；深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音，说明此刻已是深夜；鸿是孤独的鸿雁，形单影只。总结环境特点这几个意象组合在一起，构成了一个寂寞清冷的世界。分析情感烘托出词人初到黄州时孤寂的心境。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感长沙过贾谊宅唐·刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感左迁至蓝关示侄孙湘唐·韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感卜算子·黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。篇目手法结合内容分析情感卜算子·黄州定慧院寓居作托物抒怀词人与孤鸿合二为一，写鸿“惊起”“有恨”，写鸿“拣尽寒枝不肯栖”，实则是在写自己。表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感以小组为单位进行合作，每组选择一首诗，仿照示例分析其运用的手法及表达的情感，填写在表格中。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感以小组为单位进行合作，每组选择一首诗，仿照示例分析其运用的手法及表达的情感。篇目手法结合内容分析情感《卜算子·黄州定慧院寓居作》托物抒怀词人与孤鸿合二为一，写鸿“惊起”“有恨”，写鸿“拣尽寒枝不肯栖”，实则是在写自己。表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。《酬乐天扬州初逢席上见赠》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感【贬谪类诗词常用手法】：（1）通过用典来委婉地表达自己的心志；（2）运用对比展现今昔处境的反差；（3）直抒胸臆来直接抒发内心的情感。

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感文化人格：文人在特定的环境下形成的较为稳定的处世态度和价值追求。《小石潭记》：“凄神寒骨，悄怆幽邃”《江雪》：“千万孤独”《溪居》：“来往不逢人，长歌楚天碧”不甘、忧愤、失落、抑郁

于“变”中，寻贬谪文人复杂情感回顾课内所学和课外阅读，请用关键词的形式提炼诗人的人格特点。诗人课内篇目课外链接关键词刘禹锡《秋词》《陋室铭》《再游玄都观》韩愈《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》《龙说》苏轼《记承天寺夜游》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》《定风波·莫听穿林打叶声》《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》豪气干云坚忍不拔刚正不阿进忠直言豁达乐观洒脱恣意

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