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七年级下册生物实验教学工作总结
本学期我代的课是七年级的生物课程,为使今后实验教
学顺利有效开展,现将初中生物实验教学做如下总结:
对生物实验教学,必须要加强理论学习,提高
实验教学技能,势力严谨细致、认真科学的态度,要尊重客
观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任
务,才能达到理想的目的。
在平时的学生实验中,经常出现这种现象:实验得不到
正确结果时,学生常常是马虎应付,实验课堂一片混乱,铃
声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时,他们就按课
本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完
不成应该做的实验项目,就抄袭他人的实验结果,或凭猜测
填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目
标。
严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺
的基本环节。在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,
教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待实验的严格态
度等方面,处处,时时,事事都要体现教师的言传身教,只
有教师教得扎实,学生才能学得牢固。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件
教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都
必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要
亲自动手做一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生
如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验
现象,学到真正的实验方法和科学知识培养学生发现问题,
解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑
板上做实验,那就没有明显效果,更没说服力了。甚至会出
现,全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导指导学生实验时,事既要面面具到,无俱
细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实验材料的
选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要
密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥
教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。
3、注重实验结果的分析与小结要求学生在填写实验报告时,
要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原
因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助
学生掌握操作技能,取得成功,或帮助分析失败原因让学生
重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的
目的。
此外,对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要
加以必要的说明,如选材原因、一起的功能等。
生物课实验,必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教
师才能教好,学生才能学好,达到预期的教学目的和效果。
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