浙江省绍兴市嵊州市初中毕业生水平模拟考试六校联考语文试题卷（含答案）.docxVIP

2024年初中毕业生学业水平调测

语文试题卷

考试时间：120分钟满分：120分

探·访

学校举办以“探·访”为关键词的主题活动，请你共同参与。

【任务一】探访“镜”秘，触摸其意蕴

【活动一：探秘“镜”之意】（15分）

铜镜，是中国古代青铜艺术中的灿烂guī（▲）宝。无论过去与现在，铜镜恰如镜铭所言：既虚其中，亦方其外，一尘不染，万物皆备。纵然铅华尽tuì（▲），光辉不再，曾经的流光yì（▲）彩却早已流淌进中华民族文化的血脉。

1.根据语境写出汉字或拼音。（4分）

①灿烂guī（▲）宝②铅华尽tuì（▲）③流光yì（▲）彩④血脉（▲）

最初的时候，人们把“镜”写作“监”，甲骨文的写法是

右边是一个人睁大眼睛，左边是水盆。由此我们推断“监”的本义是：▲。（2分）

3.根据内容填写诗句。（9分）

铜镜能照人之形貌，诗文则见人之气韵。

见洒脱大气：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？①▲”（《定风波》）是苏轼笑对人生风雨时的洒脱；“②▲？心远地自偏”（《饮酒·其五》）是陶渊明心无世俗纷扰的超然。

见热血豪气：“③▲，④▲”（《望岳》），杜甫青年时就有攀登顶峰的远志；“⑤▲，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），苏轼受贬谪仍有建功立业之豪情。

见傲岸骨气：“⑥▲，⑦▲”（《爱莲说》），周敦颐身处污浊泥淖，却不随俗尘；“⑧▲？⑨▲”（《过零丁洋》），文天祥面对生死危难，毅然舍生取义。

【活动二：探秘“镜”之源】（20分）

镜的别称相关诗文

铜鉴材料一：以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕①尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。（《新唐书》）

菱花材料二：旧说，镜谓之菱华（花），以其面平，光影所成如此。（《埤雅·释草》）

鸾镜材料三：鸾②观镜中影则悲，故称镜为鸾镜。（《异苑》）

金镜材料四：千秋节赐群臣镜唐玄宗铸得千秋镜，光生百炼金。分将赐群后，遇象见清心。台上冰华澈，窗中月影临。更衔长绶带③，留意感人深。

阳燧材料五：言丙午日铸为“阳燧”，可取火。（《搜神记》）材料六：阳燧照物皆倒，中间有碍④故也。阳燧面洼，向日照之，光皆聚向内，离镜一二寸，光聚为一点，大如麻菽⑤，著物则火发，此则腰鼓最细处也。岂特物为然，人亦如是，中间不为物碍者鲜矣。小则利害相易，是非相反；大则以己为物，以物为己。不求去碍而欲见不颠倒，难矣哉。（《梦溪笔谈》）

【注释】①朕：这里指唐玄宗；②鸾：传说即宾王为使囚禁在笼中的鸾鸟鸣叫，而给它照镜子，鸾鸟见到同类后发出悲鸣；③长绶带：古代官服的配饰；④碍：阻碍。文中指光的聚焦处，即凹面铜镜抛物面的焦点；⑤麻菽：指豆大的物体。

4.根据语境，解释加点字。（4分）

（1）尝保此三鉴（▲）（2）特物为然（▲）

（3）不为物碍者鲜矣（▲）（4）利害相易（▲）

5.根据表格内容，探究“镜”别称的由来。（写出两点即可）（4分）

▲

6.阅读材料四，结合诗歌内容分析唐玄宗赐群臣镜的用意。（4分）

▲

7.阅读材料六，结合划线句，向同学解释“著物”为何会“火发”。（2分）

▲

8.材料一和材料六都以镜为喻，作者想表达的意思有何不同？（6分）

▲

【任务二】探访戏剧，感受其魅力

班级开展戏剧大赛，你所在的小组准备将小说《主角》改编成舞台剧，你一起参与。（24分）

主角

刘立勤

⑴没有不想当主角的演员。

⑵谭四的梦想就是在舞台上当主角。

⑶为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，每一样都精益求精、炉火纯青。

⑷这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。

⑸这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，可一登台就完了，一招一式一本正经，硬腔硬斗做功难受。A.老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。

⑹但他还是想在舞台当主角。

⑺剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，他干脆请了长假不上班了。

⑻谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，