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《人文地理学》教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：课程名称：人文地理学

英文名称：HumanGeography

选用教材：人文地理学，赵荣等.高等教育出版社

先修课程：中国地理、世界地理等

课程性质：

学时/学分：

适用专业：

专业核心课

54/3

地理科学

二、课程目标

学生通过本课程的学习能达到以下能力目标：

课程目标1:以人地关系基本理论和要素特点为知识逻辑主线，通过自主学习、翻转课堂、参与式等学习方式，开展深度学习，学会比较分析，掌握扎实的人文地理学基础知识和基本技能，能正确辨别和解释人文现象的分布和变化以及人文事象的空间结构，探讨人与自然环境相互作用、社

会经济时空演变的机理，能对社会学习者和中小学生进行科普教育(支撑毕业要求指标点3.1)。

课程目标2:以当前人地关系变化、国土空间规划、武陵山区民族协同发展为主题，通过探究式和问题导向式等学习方式，养成自主查阅和凝练课程思政要素的技能，能够在地理教学实践中培育中学生的“人地协调观”、“区域发展观”、“民族共融互生观”等正确的价值观，能够增强中学生的科学

精神、民族自豪感与爱国情怀(支撑毕业要求指标点6.2)。

课程目标3:以区域土地利用和城市群空间规划为案例，通过问题导向式、讨论式等学习方式，学会人文地理要素解构的技能，掌握学习科学理念和方法，能够理解人文地理问题分析与计算机科

学、社会学、民族学、历史学等其他学科间的关系(支撑毕业要求指标点3.2)。

课程目标4:通过典型人文地理要素演变的案例探究，掌握多学科、多要素交叉分析的技能和方法，学会梳理知名地理学家的发展历程和理想信念，能够理解地理环境与人文社会辩证统一的马

克思主义发展观，能具备探索未知、追求真理的责任感和使命感，积极推进人文地理课程思政建设

(支撑毕业要求指标点1.1)。

三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

对应支撑的毕业要求指标点

对指标点达

成的贡献度

对应支撑的毕

业要求

目标1

3.1学科基本素养：掌握地理学科基本知识和基本原

理，具备地理图表解读、地理综合分析和归纳推理、

地理观察和社会调查等基本技能；了解地理学学科体

系及前沿动态；理解地理科学人地关系论、区域论和

环境生态论等基本思想。

H

3.学科素养

目标2

6.2地理学科育人：理解“人地协调观”、“区域发展观”、

“民族共融互生观”等地理学科独特的情感、态度和价

值观；在教育实践中，能自觉在学科教学中进行育人

活动，培养中学生正确的“三观”,增强学生科学精神、

民族自尊感与爱国情怀。

M

6.综合育人

目标3

3.2跨学科素养：理解地理学与社会学、心理学、教育

学和哲学等学科的内在联系，对学习科学相关知识有

一定的了解。

M

3.学科素养

目标4

1.1理想信念：掌握习近平新时代中国特色社会主义思

想精髓，在思想上、政治上、理论上和情感上认同

中国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义道路

自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。有职业理想，立志成为新时代“四

有”好老师。

L

1.师德规范

四、课程目标与教学内容、教学方式方法的对应关系

课程目标

教学内容

课时分配

教学方式方法

目标1

第一章第1节：人文地理的研究对象和特征

第一章第2-3节：西方和中国人文地理学的发展历程

第一章第4节：人文地理学的研究任务

2课时

课堂教学

讲授法

第二章第1节：以文化区、文化扩散等内容认识人文

地理的研究主题

第二章第2节：人文地理学的基本理论

4课时

课堂教学

讲授法

启发式

案例教学

第三章第1节：人文地理学研究的一般程序

第三章第2节：人文地理学研究的方法论

1课时

课堂教学

讲授法

第四章第1节：世界人口的增长过程及发展趋势

第四章第2节：世界人口分布和迁移，人口转变的主

要理论和模式

4课时

课堂教学

讲授法

案例教学

第五章第2节：农业的发展与类型

第五章第3节：世界农业生产布局

第五章第4节：农业景观和农业区位论

6课时

课堂教学

讲授法

案例教学

课程目标

教学内容

课时分配

教学方式方法

第六章第1节：工业的出现和发展

第六章第2节：产业类型及其分布

4课时

讲授法

案例教学

第七章第1节：聚落起源与发展

2课时

讲授法

案例教学

第八章第1节：语言的起源与发展

第八章第2节：世界语言分类与分布

第八章第3-4节：语言的传播与影响、语言景观

2课时

讲授法

启发式

案例教学

第九章第1节：宗教的产生与世界主要宗教

第九章第2节：宗教的传播与分布

3课时

讲授法

启发式

案例教学

第十章第1节：旅游业的兴起与发展

第十章第2节：旅游者与旅游客源地与目的地

第十章第3节：旅游地的文化特征

2课时

课堂