教师教学总结范文合集8篇.docxVIP

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2022教师教学总结范文合集8篇

教师教学总结范文合集8篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我精心整理的教师教学总结8篇，仅供参考，欢送大家阅读。

教师教学总结篇1

教学结束，我反观整个教学过程，有几点体会：

在这堂课上，我始终紧扣“神奇〞两字，以“神奇〞为切口，和学生一起走进文本，研读文本。

上课之初，我组织学生自主学习，通过默读课文，找出可以表达柳树“神奇〞特点的句子，并在句子旁写出柳树神奇表现在哪些方面。然后组织小组交流，让学生将自己找到的句子，在组内进行交流分享。交流结束后，引导学生感受青海高原环境的恶劣，感受这株柳的神奇。紧接着就请同学们随着作家的视角亲眼目睹这株柳树，看看这是一株怎样“神奇〞的柳树？在细读课文第五自然段的过程中，引导学生通过“粗实而坚硬〞、“苍郁〞等感受柳树外在的神奇。然后用一句话“这株柳树在这青海高原是如何度过的呢？〞过渡到第六、七小节，抓住“干旱〞、“寒冷〞“绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁〞“不可思议的奇迹。〞“经受一次又一次〞、“一回又一回起死回生〞。在分析理解的根底上读句子，让学生了解这株柳树在经历了无数次干旱、严寒、高原风雪和雷轰电击却又能一次次活过来，从而更深刻地感悟到这株柳树顽强的生命力和内在的神奇！

在教学中，通过让学生讲述青海高原的这株柳树，在一年四季中有可能会遇到哪些艰难险阻，让学生感受那风刀雪剑的青海高原，让学生想象如果自己身处高原将会看到怎样的景象，从而感受柳树所处环境之恶劣，生命力之顽强。然后采用了比照的方式，让学生想像家乡灞河柳树和青海高原的这株柳树，生存在不同的环境情况下之间的差异，并引导学生说说青海高原一株柳给自己带来了怎样的启发，从而使情感又一次升华，逐步渗透到人生哲理的感悟，得到情感上的升华。

本节课由xx校长和xx主任对我进行听课指导，教学结束后，两位专家给予了我深刻而详实的指导。首先，作为高年级语文教学，不需要将感受文本作为教学难点，比文本写了什么更重要的是文本是如何写的。在感悟文本的根底上需要上升一个层次，对学生进行写法指导，以便让学生学以致用。其次，板书问题，这次教学板书过于简洁，不能显示教学重点。第三，作为语文课堂，学生明显朗读不够，必须让学生在读中感悟，体会情感，进而体会出的主旨。第四，文本挖掘不够细致深入，有点浮于外表，可以指导学生抓住关键词去体会。同时，这里可以对学生进行理解文本的方法指导。

教师教学总结篇2

今年我们每一个人都迎来了一个特殊的假期，我作为一名老师也有了一个新的名字——“主播〞。回头想想这一周的“主播〞生活，真的是感慨万千！

疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，本来该站在明亮教室的三尺讲台对着我的学生侃侃而谈的我们，却要面对网络当起了“主播〞，可当“主播〞首先的硬件设施就必须是网络、电脑或。可突然发现自己老家没有网络，怎么办？——安网络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发现电脑没有声音，又怎么办？那就只能用。可只有一个，孩子也要听网络直播？怎么办？——买。就这样硬件设施算是齐全了。可家里还有两个小神兽需要照顾。孩子的爸爸是交警，每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照顾两个孩子还好，他回家时我在照顾两个孩子的同时还要照顾他。因为他们上班是24小时待命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环境，让他能休息好。我就要照顾孩子、备课、上课真不是一个“乱〞字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解决啊！

剩下的问题就是怎么当好这个“主播〞，上好我们的网课了。在第一天钉钉直播中我就发现网络太卡，问题