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中考语文总复习教案：第一、二课时

中考语文总复习教案第一、二课时

中考语文总复习教案：第一、二课时

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语音

内容预览：

语文总复习教课设计第一、二课时语音一、复习重点

《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说一般话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，此中3000个左右会写”，“在使用硬笔娴熟地书

写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提升书写速度。 ”

考点剖析

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同学们经过三年的初中学习，应当能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应当认识《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。

从近几年的中考来看，语音考察一般放在试卷的最前面，常常是第一个题，试题分值常常在二到四分。有采纳选择的形式，有采纳让同学们注音的形式。以双音节词或许成语为考察重点。考察的常常是一些多音字、简单误读的以及生活中常用常有字的读音。

在近几年的中考试题中，也经常会在阅读题中考察汉字的读音，要求同学们能够依据语境来确立多音字和重点字的读音。

备考指南

语文教课纲领已经给我们作了明确的要求，同学们应当以教材为基础，掌

握3500个左右常用字字音。同时要认识一些相关注音的知识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下边的内容。

1、掌握好声母和韵母

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声母21个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs

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韵母21个：（单韵母7个）aoeiuuuml;er

(复韵母6个)aieiaoouieuuml;e

(鼻韵母8个)aneninuuml;nangengingong2、四声的正确标定与标调位

置

腔调五声：-(一声)、＇(二声)、ˇ三(声)、｀(四声)和轻声。

标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连结在其余音节后边时，音节的界线发生混杂，用(rsquo;)分开，如皮袄(ｐiacute;rsquo;ｏǎ)。

3、拼写注意事项

拼写规则要领：i独自成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。uuml;行的韵母，前面无声母时，应加y，uuml;上两点省略，如雨(yu)；uuml;行韵母跟j、q、x相拼，省略uuml;上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不可以省略，如女(nuuml;)、

吕(luuml;)。

大写和连写：人名、地名等专出名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。

韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。比如：少儿拼作eacute;rtoacute;ng,花儿拼作huār。

iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。比如niu（牛），gui（归），lun（论）。

bpmfw只好和o拼，不可以和uo拼。如：波只好拼写成bo，不可以拼写成buo，我只好拼写成wo不可以拼写成wuo。

4、确识记现代汉语一般话的字音，目的是为了防止误读。

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误读的原由主要有：

①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要认识这种字在不一样语境中的不一样意义；

②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但因为古今音的差别，现代汉语形声字中有70%左右已不可以按其“声旁”确立读音了，它们中有的声母发生了变化。假如我们不注意这些变化，仍旧依据“声旁”的读音去读，就会发生误读。

③形近字的误读。

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5、要应付语音这一关，就要做生活和学习的居心人。（ 1）注意平常的积

累。要立足平常，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。碰到不认识的字或没有掌握读准的字，要勤查字典。与日俱增，误读的状况就会大大减少。

2）按期检查稳固。为了防备忘记，对一些易混杂的字音，特别要惹起重视。要经过必定量的练习来稳固，也可经过同学间的互相检查共同提升。

3）提升复习实效。字不离词，字音的学习离不开详细的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的联合起来进行复习。

二、xx典例

1、以下加红字的读音有误的一项为哪一项（ C）

A．脂肪（zhī）干枯（heacute;）神清气爽（yiacute;）B．魁梧

wuacute;）酝酿（niagrave;ng）石沉大海（yǎo）C．湖泊（boacute;）和睦（xieacute;）彼竭我盈（jieacute;）

D．褴褛（lǚ）违反（we