五笔字型输入法电子教案.docVIP

五笔字型输入法电子教案

200汉字录入教案201

PAGE

PAGE30

汉字录入教案

200、201班

台日本人发明的汉字照相排版植字机。但这台机器最大的问题是汉字输入时不能校对，出错就要重新照相制版。有一家仪器厂花9万元做出了幻灯式键盘来解决这个问题，但王永民对这个幻灯式键盘很不满意：“谁能记住24个幻灯片每个胶片上究竟放的是哪273个字？”一开始，王永民并没有汉字输入法研究的想法，他只是想做一个键盘来解决汉字照相排版的校对问题。当时南阳科委给他拨了3000元钱，让他搞试验。

在IT时代的初期，汉字输入一直是困惑国人的大问题。由于英文只有26个字母，而常用汉字就有几千个。正因为汉字与西方人的26字母键盘无法“合拍”，国人已经错过了“打字机时代”。为了把几千个汉字压缩成电脑能认识的“0”和“1”，国内外专家不约而同选择了大键盘，当时常见的是王安99键。

摆在王永民面前最大的问题是，要做键盘，就得找到一种好的输入法，1980年，王永民按照时任《英华大辞典》的主编郑易里先生的字根图进行编码，发现需要的键位是188个。

找了半天，还是没有找到好的汉字输入方案，王永民决定自己来做。谁料，从此，王永民这辈子就和汉字输入法结下了缘分。

如何压缩键位，成了王永民当时要解决的最艰难问题。从138键、90键到75键、62键。1980年7月15日，王永民把键位压缩到了62个。“到那个时候，我认为我已经成功了。”

经过多少次失败，62键方案变48键方案，48键方案变成36键方案……1983年元月，农历腊月二十四，五笔字型的26键方案终于变成了现实。1983年8月29日，河南省科委组织鉴定会，来自这个行业的国内第一流的专家几乎都来了。郑易里激动地讲了一句话：“从今天开始，汉字输入不能与西文相比的时代一去不复返了……”新华社在内参中认为，这是“不亚于活字印刷术”的伟大发明。

王永民成立了王码公司，发明了各项专利产品，如键字通，能够实现在鼠标上输入汉字。公司还进军手机输入法市场，开发了针对手机用户的五笔字型输入软件，能够在多款国内外手机上实现五笔字型输入汉字。

20多年后，世人没有忘记王永民和他的五笔字型。2008年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在人民大会堂大礼堂隆重举行。王永民和他的王码五笔字型被授予2007年度国家技术发明奖。

“汉字编码技术获此殊荣在中国历史上是第一次，这充分肯定了五笔字型在20多年中做出的成绩。”王永民如是说。他历时6年研发、投入1000多万元资金的最新发明——“大一统五笔字型”。“大一统五笔字型”不仅包含和覆盖以前的3种五笔字型，而且新增了25项功能。“我的五笔能覆盖所有其他五笔字型，有加密功能，就是希望能做到五笔字型软件和技术的大一统。”

（“码王”豪情壮志，但如今的汉字输入法市场已经是风云变化，语音输入、手写输入等新技术也开始成熟，谷歌、搜狗、QQ等诸侯纷纷推出自己的拼音输入法，王码五笔能在市场上占有何种地位，尚难预料。

一位业内人士分析说，目前市场上输入法竞争可谓“万码奔腾”，拼音输入法其优势在于不需要背记字根，谷歌、搜狗凭借网络优势，不断更新词库，方便用户，而且这些输入法大多是免费的，王码此次推出的五笔字型还要收费，国内用户能否接受，还需要时间来检验。）

第一章键盘及基本指法

一、教学目标

1、了解键盘的种类及结构

2、掌握键盘按键的分布及键盘的操作

二、能力目标

培养学生手脑协调的能力

三、教学重点、难点

键盘按键的分布、功能、击键指法

四、教学方法

教师讲解、示范，学生思考、记忆、模仿；精讲多练的教学法

五、教具使用

计算机标准键盘一个

六、教学内容与过程

导入：提问学生用键盘的经验与体会，再问几个常用功能键的功能，引导学生思考，激发学生对本节课内容的学习兴趣，随即进入本课主题。

讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）

第一章键盘的种类及结构

一、概述

文字录入是以键盘为主要工具，通过条件反射，熟练地在键盘上敲击字键所进行的一种技术性工作。人们对录入文字的要求不仅是要“会”，而且要“快”。这是一项复杂的劳动，不仅需要具有熟练的技巧，还需要有一定的计算机知识和心理素质。

要想用五笔输入法快速输入汉字，首先必须养成良好的操作习惯。特别是要具有正确的操作指法。充分发挥每个手指的功能，同时利用十个手指来协同进行输入。所以了解键盘结构并掌握键盘的正确操作方法，对学好用好计算机以及提高计算机的工作效率是非常重要的。

二、键盘

（一）分类：

标准键盘

大体分三种：非标准键盘

专用键盘

按键数分83