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第3课中华民国临时约法
【三维目标】
目标知识与能力过程与情感价值观
内容识记理解运用方法
《中华民《临时政《中华民分析武昌资料研《中华民国
国临时约府组织大国临时约起义后异读临时约法》的
法》的制纲》；南京法》制定常复杂的情景重制定旨在防
定临时政府；的历史背形势，了现止独裁，维护
袁世凯就景解《中新生的资产
任临时大民国临时阶级共和制，
总统；约法》制体现了革命
《中华民定的目的；党人的宪政
国临时约意识与良苦
法》的制用心；
定；
《中华民《中华民《中华民比较西方中外比《中华民国
国临时约国临时约国临时约资本主义较临时约法》是
法》及其法》的主法》体现国家宪法资料研国家根本大
地位要内容、的“主权的基本精读法，体现了主
地位和影在民”原神和原问题探权在民、民为
响；则则，探究究邦本的原则，
《中华民是近代中国
国临时约民主革命的
法》的特重要成果；
点；
【重点难点】
重点：《中华民国临时约法》的主要内容和影响
难点：《中华民国临时约法》制定的基本目的；
【教学建议】
本课教材重点讲述了南京临时政府的建立以及《中华民国临时约法》
制定的主要目的、基本内容和历史地位；应引导学生探究两个主要问题：
一是《中华民国临时约法》的基本内容是什么？二是《中华民国临时约法》
对中国社会民主化进程产生了什么影响？学生重点掌握的重要概念包括：
南京临时政府、《中华民国临时约法》和“主权在民”；教师还要引导学生
将中国历史纳入世界历史大范围考查的同时，应注意让他们理清本单元三
个重要文献间的渊源关系；
【教学方法】
充分运用史料和课本中提供的各种信息，引导学生积极思维；其他信
息，比如导言、“学思之窗”、“历史纵横”、图、表等都是本课的有机组成
部分；教会学生把握史料和各种信息的内容和主旨，有效地促进自主学习、
探究学习、合作学习；
【教学用具】
多媒体
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