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江苏省启东职业教育中心校
“15/20/10”集体备课导学案
课题：指数函数、对数函数实际应用第课时总第个导学案
任课教师：授课时间：年月日
教学知识目标：指数型数、对数型数的实际应用；
三维能力目标：掌握由指数型数求幂的问题转化为求对数值的问题的方法；
情感目标：培养良好的思维习惯，树立数学应用于实际的理念。
目标
教学重点从实际背景中抽象出数模型的方法
教学难点从实际背景中抽象出数模型
教具学具
教学活动过程思考
教学
与调
环节活动内容学生活动教师活动
活动一：指数数、对数数的实际应用
例1某毕业生原有存款1000元，计划从工
作后的第一年开始以每年20%的增长率递增1.认真读题，找
存款，那么从他工作后的第几年开始他当年
出数解析式
的存款数额超过4000元？
模型
解：设在他工作后的第x年，他当年的2.解题过程中
存款额为
x主要步骤：
Y=1000(1+20%)
x
由1000(1+20%)=4000，(1)阅读理解
温故知新x
得1.2=4
(2)建立目标
自主体验两边取常用对数，得x㏒1.2=lg4
数
lg4
利用计算器求得x=≈7.6
(3)按要求解决
lg1.2
所以，从他工作后的第八年开始，他当数学问题
年的存款数额超过4000元3.转化为对数
式、指数式求未
例2通常候鸟每年秋天从北方往南方过知量
冬。若某种候鸟的行速度y（m/s）可以
表示为数y=5log,其中x为这种候鸟在
行过程中耗氧量的单位数。
(1）该种候鸟的耗氧量是40个单位时，它
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