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古代汉语专题试题复习题

古代汉语专题试题复习题1

一,名词解释

1.图画文字

图画文字是在文字画基础发展出来的,图画文字与有声语言有直接联系,它记录

了语言中词的声音和意义,因此说是文字的雏形(或者称作原始文字):这是一次人类

文明史上的质的飞跃:

2.三书说

唐氏在《中国文字学》中写道:“象形,象意,形声,叫做三书,足以范围一切中

国文字:不归于形,必归于意,不归于意,必归于声:形意声是文字的三方面,我们用三

书来分类,就不容许再有混淆不清的地方:”

3.直音法

用整字标注整字音,这种方法叫做直音法:

4.古今字

古今字是指在不同是时代用来表示同一个词的一对或一组字:这一对字或一组

字,产生在前的叫古字,产生在后的叫今字,合称古今字:

二,分析下列汉字的构造类型

1.朋-象形字2.窗-会意字3.北-会意字4.桌-形声字5.劣-形声字三,

按照要求说明句中的古今字,通假字:

1.写出下列句中古字,并说明其今字:

?先生不羞,乃有意欲为文收责于薛乎?“责”是古字,“债”是今字:

禽获鹿白二十:“禽”是古字,“擒”是今字:?

?观往事,以自戒:“戒”是古字,“诫”是今字:

?少者奉盘,长者奉水:“奉”是古字,“捧”是今字:

2.说明句中通假字及其所通之字的意义

?天见其明,地见其光:“光”通“广”,是广大的意思:

?寡助之至,亲戚畔之:“畔”通“叛”,是背叛的意思:

?苟无恒心,放辟邪侈,无不为已:“已”通“矣”,用在句末,与“了”相同:

?生之有时,而用之亡度:“亡”通“无”,没有的意思:

?差若豪厘,谬以千里:“豪”通“毫”,是毫毛的意思,比喻细微之物:四,简答

题

1.同音字有什么作用?

答:同音字可以区别同音词:同音字可以用来注音:同音字之间,有的还具有同一

关系:

人们也可以利用同音字来探求词的同源关系:同音字之间,还可以形成通假关系:

2.为什么说从篆书到隶书,是汉字发展史上最大也是最重要的变化?答:隶书

是在篆书的基础上发展起来的一种字体,其特点的把篆书圆转绵长的线条变成平直

方正的笔画:隶书彻底消除了古文字的象形特征,使字形从图画型变成了符号型,使

汉字的表意方式从象形表意变成符号表意:隶书从根本上改变了汉字的面貌,是迄今

为止汉字史上一次最剧烈的变革,在汉字史上被称为“隶变”:

3.如何理解汉字记载了社会精神文化:

答:第一,汉字反映着人们的思维方式:A汉字的形体类型记载着汉族的思维方

式:B汉字的结构反映着古人阴阳对立的思想:

第二,汉字记载着人们对客观事物的认识:A心部字反映了古人对心的功能的认

识:B鬼部反映了古人的迷信认识:C示部反映了古人的祭祀文化:D女部反映了丰

富的女性文化内容:五,翻译题

公孙龙问于魏牟曰:“龙少学先王之道,长而闻仁义之行,合同异,离坚白,然不

然,可不可;困百家之智,穷众口之辩,吾自以为至达已:今吾闻庄子之言,茫焉异之:

不知论之不及与,知之弗若与?今无所开吾喙,敢问其方:”(庄子•秋水)

公孙龙问魏牟说:“我年轻的时候学习了先王之道,年长后明白了仁义的之行为,

能使事情的同和异合而为一,能使物品的坚硬和白色分离,能把不对的说成对的,能

把不可的说成可;使百家之智困窘,使善于讲话的众口屈服,我自以为是最通达的了:

现在我听到庄子的言论,迷茫地感到奇异:不知道是我的论辩不及庄子呢,还是才智

不如庄子呢?现在我不能开口说什么了,请问这是什么道理:”

古代汉语专题复习题2

一,名词解释

1.金文

金文指汉代以前铸刻在青铜器上的文字,也称“铜器铭文”:

2.六书说

古人把汉字的造字方法归纳为六种,总称“六书”,即所谓“象形,指事,会意,

形声,转注,假借”:

3.反切注音

用两个字给另外一个汉字标注读音:这是我国历史上给汉字注音的一种传统方

法,称为“反切注音”,亦称“反语”,“反音”:

4.通假字

通假,又称古音通假,指古书中本有其字而未用,却用一个同音或近音的字来临

时代替的用字现象:这个本该用的字叫做本字,而那个临时替代的字就叫做通假字:

二,分析下列汉字的构造类型

1.册-象形字2.茶-形声字3.从-会意字4.橄-形声字5.初-会意字三,按

照要求说明句