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学校参观学习感受：先学后教，当堂达标

2月19——2月23日，在李校长的带领下随从z区各校的一百多名教师赴zz的z学校参观学习。此次学习的主要任务就是学习他们的先学后教，当堂达标的教学模式。没去之前就从网上搜集了他们的很多资料，虽然他们讲的头头是道，但对他们这种教学模式的可行性一直持怀疑态度，所以抱着一种求证的心理走进他们学校。经过几天的学习自己真的感触很多。

（一）有一个感动人心的，把吃苦当做福的蔡校长

蔡校长，一位将近70每天听四五节课，每天听课三四节，每年要听上千节课。就是这样一位老人，每天早上四五点就起床，在校园里巡视，开始他一天的工作。学校里所有的事情蔡校长全都亲自参与管理，大到学校的管理，小到修一个物品。在z学校里，我们看到的蔡校长总是在忙碌，在校园里转。他说是为了及时发现问题，然后解决问题。蔡校长每次听课后都能认真细致地评课，不仅表扬优点、指出不足，还有针对性地提出修改意见。

由此可以看出，洋思中学和z学校之所以能成功，能有今天，全是因为有了蔡校长，是因为他对教育的热爱与付出。只有像他这样执着的实干家，才能办出成功的教育。

（二）教育理念：没有教不好的学生

z学校的教育理念是：没有教不好的学生。在正对门口的大型雕塑的东、北、西面分别是：没有教不好的学生；让每一位家长满意；一个学生也不掉队。我们绝不是教好学生的一切责任都推给教师，若此，是不公平的，也是不科学的。但是，无疑教师在学生成长过程中起着巨大的作用。同样，蔡z的这一信念是基于对学生的认识：学生有无限的可能性。更为重要的是他对学生有自己独到的认识和措施。他说：差生为什么成绩差，主要是行为习惯差……因此，要教好每个学生，必须统筹兼顾，狠抓全面发展，特别要抓行为习惯的养成教育。其实，叶圣陶先生早就这么主张了，关键是蔡z真正认识了，而且实打实地去实行了。行为喜欢的养成岂在某一个早晨。蔡z的可贵之处在于坚持，在于严格训练，在于校长和教师的以身作则。

（三）教学方法：四清

搞好堂堂清、日日清、周周清、月月清，是提高教学质量的保证。所谓堂堂清，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓日日清，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。周周清就是普查本周所学知识，一一过关。月月清就是指月月调查学习质量，查漏补缺。四清之间关系密切，相互促进：堂堂清是日日清、周周清、月月清的基础；抓日日清、周周清、月月清就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到堂堂清。z的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。

（四）管理制度：全和细

精细立法事事有章可循

蔡校长到z学校的第一件事就是制定各种规章制度。他虽然有着几十年的中学管理经验，有成套的成功管理制度，但他没有把洋思搬到z，因为每个学校的具体情况不同，规章制定也不能千篇一律。他在充分调查z学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。这些制度细、全到事事有章可循，不留空白。单是在教学方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、讲课制度等。每一个制度都具有很强的操作性，如作业批改制度中规定了老师批改作业的时间要求：上午的课堂作业，要在下午课前批完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正…；早操锻炼规定对学生队列的要求，连脚尖放在什么位置都作了明确规定。这些制度不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。

精细执法人人照章行事

对于每个学校，制定制度不是很困难的事，难的是如何执行和落实这些制度。而制度的落实关键是领导带头。每天早晨5：40，66岁的蔡z校长一定准时站在操场上，看着师生们出操。一个学期过去了，他没有一个早晨缺席和或迟到。在所有师生集体活动的场所，都能看到他的身影。蔡校长说：要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。校长给班子成员做表率，班子成员给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就得到了落实。

为了把制度落实到人，学校与每一个教师都签订了责任书，在责任书中明确了每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，人人照章行事。这使得复杂的管理简洁明了，减少了扯皮推委的现象，大大提高了工作效率。

精细督法逐级检查考核

制度落实的关键是检查和考核。蔡z校长每天早上检查完早操后，便接着检查早读。一位66岁的老人，忍着膝关节骨刺的病痛，4层教学楼64个教学班，他逐一检查，一个都不放过。这位德高望重的老校长极少坐在办公室里，全校64个班他每天都要跑二三趟，不停的发现问题、研究问题、解决问题。学校里大大小小的事情，他都心中有数。比如教案