人教部编版小学语文一年级下册-4-四个太阳-学案-试卷含答案.pdfVIP

加油！有志者事竟成

答卷时应注意事项

１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么

题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄

不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，

比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住

而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结

合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时

候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，

填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答

题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

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好好学习天天向上

4四个太阳

导學案设计

课题四个太阳课型新授课

本文语言优美,充满童真。因此,本设计把识字的主动权交给學生。通过自學、小组合作、全班交流等多种

形式提升學生的學习能力,丰富學生的學习经验。采用随文识字的方法,引导學生在情境中识字,采用联系上下

设计说明文、结合生活实际、图文结合等多种方法理解词句,同时引导學生关注语言中用词的准确性及语言的生动性。

通过學习让學生意识到:任何问题都有解决的办法,别人认为做不到的事,我做到了就是一种创新。写字教學中,

对學生的书写姿势、按笔顺规则书写生字等提出严格要求,引导學生养成良好的书写习惯。

1.制作多媒体课件;准备四幅画。(教师)

课前准备

2.制作本课的生字卡片;准备彩笔。(學生)

课时安排2课时

教學过程

第一课时

教學环节教师指导學生活动效果检测

1.教师出示课本插

图,请學生一边欣赏1.认真欣赏四幅图画。

一、创图画,一边想:有什么斟酌自己能提出什么问

情境,导入问题要询问小画家?题。

新课(用2.要求學生模仿小记2.學生用“我是×××1.學生每人画一幅太阳图画,说说自己画的太阳的颜色。

时:3分者有礼貌地提问。报的记者,请问……”这

钟)3.出示课文题目,引样的形式来提问。

导學生读课文,从课3.自由读课文。

文中得到答案。

1.用不同的符号记录自

己的阅读体验。

(1)不认识的字用圆圈圈

1.要求學生用自己喜出来。

二、初读欢的方式读课文。(2)感兴趣的词画上横

课文,整体2.分段读课文,要