2024年部编版六年级下册道德与法治期中测试卷含答案【培优a卷】.docVIP

2024年部编版六年级下册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.我们应该尊重（??）。

A.爸爸妈妈

B.公交车司机

C.环卫工人

D.以上全部

2.丽丽，双休作业没有做完，课代表知道后应该(??)。

A.宽容他，不告诉老师?

B.让他抄作业?

C.指出他的错误并帮助他完成作业

3.下列关于防灾减灾的说法，正确的是（??）。

A.通过灾害预报，可以阻止自然灾害的发生

B.地震发生时，应该躲在家里不要出门

C.自然灾害发生时，采取适当方法可以有效避灾

D.减灾防灾是大人们的事情，与我们无关

4.以下说法不正确的是（??）。

A.自尊是人人需要的

B.自信是成功的基石

C.自尊比尊重他人更重要

D.彼此尊重才能赢得尊重

5.用冰砖垒砌冰屋的是（??）。

A.中国哈尼族人

B.北极地区的因纽特人

C.俄罗斯人

6.下列不属于我国主要的自然灾害的是（??）。

A.旱灾

B.台风

C.流行感冒

二.填空题(共6题，共28分)

1.清洁能源有太阳能、（???）、（???）和（???）等。

2.尊重他人不单表现在（???）上，更应该落实在（???）上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是（???）的体现。

3.国家尊重和保障（???）。

4.每个人的兴趣、爱好不一，对事物的（???）、（???）也不尽相同。

5.六年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都需要自己解决，我才发现（???）。

6.2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般分为：一般、较重、严重和特别严重，依次用（???）、（???）、（???）和（???）表示，同时以中英文标识。

三.判断题(共6题，共12分)

1.每个人都是独一无二的个体，都应当得到尊重。（??）

2.小学生不用理会自然灾害，因为那是大人的事。（??）

3.当地震发生时，我们要尽快搭乘电梯离开。（??）

4.科学有效的方法更有利于防御自然灾害。（??）

5.面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器。（??）

6.尊重自己就是要拒绝他人的批评，尊重自己与接受别人的批评是相互矛盾的。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.连线题（把环境问题与危害连接起来）

冰川融化海平面上升????环境污染

工厂排放的废气

天然气开采过度?????资源短缺

采油井石油泄漏

荒漠化不断扩大?????生态破坏

五.简答题(共4题，共26分)

1.防灾避险的意识、自护自救的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害给我们的伤害。请你说一说地震发生时如何自救？

2.说一说尊重自己有哪些重要的表现？

3.“君子和而不同”，请说一说你对这句话的理解。

4.在生活中,我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。请写出你尊重的两个人的故事。

六.材料题(共1题，共8分)

1.小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！

我们在学校遇见过类似的情况吗?有什么样的体会？

七.综合题(共1题，共7分)

1.一次理发师为周总理刮脸时，周总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼的说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”

（1）通过这件小事，我们从周总理身上看到了一种什么美德？

（2）说一说这一传统美德的好处。（至少3条）

参考答案

一.选择题

1.D

2.C

3.C

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.生物能；风能；水能

2.话语；行动；尊重他人

3.人权

4.观点；看法

5.自己有好多事情不会做，以后一定要学会自立。

6.蓝色；黄色；橙色；红色

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤离到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角。

2.①自尊自重自爱和自我接纳。

②相信自己的价值，不自我贬低不自卑。

③维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。

3.在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上要有自己独立的见