2024四川中考历史二轮中考题型研究 中国近代史 近代化的早期探索与民族危机的加剧（课件）(1).pptx

中国近代史近代化的早期探索与民族危机的加剧

1时空坐标

2双线模式学考点

第二次鸦片

战争结束

--→l

美国南北战

争、俄国农

奴制改革开始

1861年

甲午中日战争

《马关条约》

日本明

治维新第二次工业

开始革命开始

1868年19世纪六

七十年代

洋务运

动开始

左宝贵、邓

世昌、丁汝

昌抗争

公车上书

百日维新(戊戌变法)

清军和义和团抗击八国联军

1900年1901年

八国联军侵华战争

1860年19世纪60年代1894年1895年1898年1899年

大概念

中国人民的抗争和探索：

列强侵略史实：

不平等

条约：

美国提出“门户开放”照会

《辛丑条约》

世界

■■■■■■

【全球视野】日本通过明治维新强大起来后，发动甲午中日战争，使中国的

民族危机大大加深，引发了中国变法维新运动；第二次工业革命使西方资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分中国的狂潮。

课标：了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初

步认识洋务运动的作用和局限性。→核心素养对接：唯物史观(生产力发展推

动生产关系、生产关系反作用于生产力)

洋务运动

时间

19世纪60年代—90年代中期

背景

第二次鸦片战争和太平天国运动的双重打击，使清王朝内外交困，面临

严重的统治危机；清朝统治集团内部一些比较开明的官员认识到西方的先进

主张

“师夷长技”,即学习西方先进技术，创办近代工业，建设近代国防

口号

“自强”“求富”

学习层面

器物(西方科学技术)

目的

(1)根本目的：维护和巩固清政府的统治

(2)直接目的：强兵(保障国家安全，抵抗外敌侵略)、富国

领导

人物

中央有恭亲王奕诉；地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表

。这些官员被称为洋务派

主要措施

创办

近代军事工业

时间

19世纪60年代起

口号

“自强”

江南机器制

造总局炮厂

主要

成果

安庆内军械所、李鸿章创办江南制造总局

(2021年印次表述：江南机器制造总局)、福州船政局等

特点

官办性质，不能自主经营，官僚衙门式管

理，管理水平低；生产成本高；效率低下

创办

近代民用工业

时间

19世纪70年代起

口号

“求富”

轮船招商局

目的

辅助军事工业

主要

成果

轮船招商局(李鸿章创办)、开平煤矿、汉

阳铁厂、湖北织布局等

主要措施

军事

新式陆军

与塞防

(1)19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传

统兵器，采用西式兵操练兵

(2)19世纪70年代，为加强西北塞防，左宗棠率领装备了新

式武器和进行了新式训练的清军，成功收复新疆；1884年，清政府建立新疆行省

新式海军

与海防

(1)19世纪80年代，初步建成福建、广

东、南洋和北洋等海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥

(2)1885年，清政府建立台湾行省

北洋舰队“定远号”

铁甲舰

主要

措施

教育

文化

兴办新式学校，培养翻译和军事人才(1862年兴办中国第一所新

式学堂——京师同文馆);设立翻译馆，翻译外国科技书籍；

派遣留学生出国深造等

结果

没有使中国走上富强的道路，最终破产(标志：1895年甲午中日战争清

政府战败)

性质

统治集团求强求富的自救运动

地位

洋务运动是中国历史上第一次近代化运动(中国近代化的开端)

作用

(1)引进了资本主义国家的机器生产技术，使中国近代化的军事工业、

民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，是中国早期现代化的尝试

(2)在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到

了一定的抵制作用

局限性

只学习西方技术，不改变封建统治，没有使中国走上富强的道路

破产

原因

(1)根本原因(必然性):根本目的是维护和巩固清政府的统治，只是在

封建制度的基础上修修补补

(2)其他原因：清政府内部的腐败；外国势力的挤压

相关

言论

李鸿章评价自己的洋务事业，只学习西方技术：“我办了一辈子的事

,练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理?不过勉

强涂饰，虚有其表……”

同类整合

小切口主题·留学生

富国强兵，维护和

巩固清王朝的统治

西方(欧美)

洋务运动期间的中国留学生

改变俄国的落后面

貌，实现富国强兵

西方(欧洲)

彼得一世改革时期的留学生

学习中国

先进文化

中国(唐朝)

唐朝时期的日本、新罗的遣唐使

线2·纵横学史

巩固统治，摆

脱民族危机

西方(欧美)

明治维新期间的日本留学生

共同点都积极学习外国文明；都得到本国的支持；留学生回国后，均