国企党纪学习教育读书班研讨暨总结会上的讲话.docxVIP

国企党纪学习教育读书班研讨暨总结会上的讲话

同志们：

开展党的纪律教育学习，是强化纪律建设、推动全面从严治党向更深层次迈进的关键步骤。刚刚，xx位同志紧密围绕学习的核心议题，勇于自我审视，将个人角色、责任担当及实际工作融入讨论，分享了他们深思熟虑的思想感悟和学习心得，讲得都很好、很深刻。此次党纪学习教育专题研讨班，不仅是一次系统的理论知识升级，一次党纪观念的深刻洗礼，也是一场严格的党性锻炼，成果显著，符合预期：首先，深化了我们对党的自我革新重要意义的理解，激发了我们投身自我革新的决心与信念；其次，让我们更清醒地认识到在执行党纪党规过程中遇到的问题与挑战，起到了警醒教育的作用；再者，它进一步明晰了《条例》的各项规定，增强了我们对于纪律和规矩的敬畏之心。总体而言，本次研讨班呈现了以下几个鲜明特征：

一是培训主线清晰，靶向精准。紧贴党纪学习教育的核心要求，我们深刻理解习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示批示精神，通过原文精读、分组共学、专家引导及警示影片观摩等多元化路径，对《条例》深刻领悟、层层剖析，为日常行为的准绳描绘出更为明晰的轮廓。

二是交流互动深刻，启迪思维。在启动会上，公司党委的明确导向为学习班定下了基调，领导层们先学一步、率先垂范，激发了全员的学习激情。研讨交流中，xx位同志结合个人经历、工作实际及警示实例，分享了各自的领悟与思考，有效促进了相互启迪与共同提升，我个人也从中深受教益，倍感欣慰。

三是学习热情高涨，氛围浓郁。面对日常紧张的工作，全体党员展现出高昂的政治热情与积极的学习态度，大家全情投入，克服工学矛盾，保证了学习的连贯和深度，形成了浓厚的党纪学习氛围，保障了学习时间和学习效果，展现了求真务实的优良作风。

本次读书班已经接近尾声，围绕巩固学习研讨成效、高质量完成党纪学习教育各项任务，我再强调几点。

一、要坚持学纪为先，坚定不移地将纪律学习摆在突出位

学纪，是知纪、明纪、守纪的先决，是每一名国企干部必备的知识“基石”，因此，将纪律学习作为“必修课”，全力争取在知纪、明纪、守纪上不失一分，其关键在于深化“学”。我们要充分认识开展党纪学习教育的重要意义，深刻领悟加强党的纪律教育是响应党中央全面从严治党、强化干部队伍建设新时代要求的必然之举，也是全面把握和执行纪律规矩的具体体现，必须将《条例》的学习贯彻视为一项重大而紧迫的政治任务，紧抓实抓，细照笃行，确保纪律意识深深根植于每位党员干部的心中。

要深耕细研。坚持原汁原味、实实在在地学习《条例》，采取全面系统与新旧对比相结合的方法，沉稳心态，字斟句酌，逐条剖析，精准识别新旧《条例》之间的每一处修订，不仅要知其然，更要知其所以然，一步一步深刻体会，确保《条例》不仅入眼入耳，更要入脑入心。

要联系实际。学习《条例》不能停留于表面，必须紧密联系日常工作、学习及生活实际，审视自己是否存在偏离，检查学习是否存在遗漏，充分利用现实中的典型案例作为生动的教学资源，并从中吸取宝贵的经验与教训，引为镜鉴，反观自省，推动自身工作水平提升。

要抓住重点。细学精学“六大纪律”中的127条禁令，这些不仅是纪律的高压线，更是我们认知、明晰与遵守纪律的必经之路，务必要了然于胸。通过学习，我们既要明确何事可为，在思考问题、行事决策时，自觉遵循党内规章制度，确保在重大原则问题上保持清醒头脑，立场坚定；同时，也要清晰辨识何事不可为，时刻以《条例》为镜，严守党的纪律界线，管束自身言行，确保每一言、每一行都符合党性要求。

二、要坚持搞好结合，促进党纪学习教育深化落实

要坚持将党性、党风、党纪教育融为一体，协同推进党纪学习教育与主题教育成效巩固拓展、整治不正之风及腐败问题、减少形式主义，以及深化能力和作风建设等方面的工作，推动党纪学习教育走深走实。

要着重培养四种定力。通过深入研习《条例》相关规定，牢固守护人格操守、职业行为、权力使用及社交交往的界限，不断巩固政治立场的坚定、纪律约束的自律、道德品质的纯洁及抵制腐败的决心，确保党纪党规成为个人行为的标尺，永久保持忠诚、清廉与担当的政治本质，不断增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。

要集中提升四大能力。通过与实际情况相结合，深度自查并切实改进，依据《条例》精确定位问题、深刻剖析原因，明确言行标准，调整思想行为，并将这一过程转化为增强纪律观念、升华党性修养的实践，进一步提升自我净化、自我完善、自我革新及自我提升的能力。

要充分发挥四重作用。结合公司工作实际，充分发挥党内集中教育带动党外干部作用，党委班子带动全体机关干部作用，党员干部带动全体职工群众作用，先进典型案例和经验分享带动全体成员学习兴趣和动力提升作用，形成关键少数导读领学，机关党员干部深学细悟，全体职工群众及时跟进的良好局面。

三、要坚持目标导向，推动学习成效内在转化

学习的目标在于实际应