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德育之国学经典进校园活动方案

特色德育之国学经典进校园活动实施方案

一、指导思想

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过

诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏，培

养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育

和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的

香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。结合本校的实际情况特制

定本实施方案。

二、目的意义

国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧

精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现社会，既是延续传统的

纽带，又是开创未来的阶梯。在中学生中开展国学教育，是以社会主

义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让

中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规，提高文明素质，形成

正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们

健康成长，并让他们受益终生。

三、活动主题

经典启迪人生，国学伴我成长

四、基本目标

塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读兴趣，培养良好惯；

增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育

良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。通过全面

开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使

中华民族的凝聚力不断增强，传统美德传承。让广大中学生解

中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。

五、基本原则

1、与日育工作相结合。国学教育与学校常规工作有机结合，在常

规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的

要求。重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点

和国学教育自身的规律。

2、与日常行为教育相结合。国学教育与学生日常行为规、十要十

不要等相结合，注意讲解规言行、修养身心的传统做法，取其精华，

弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好

的行为惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又

养成儒雅的君子之风。

3、与学校特色创建相结合。国学教育与学校特色创建相结合，在

国学教育中，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教

育成为推动学校特色建设的重要动力。

4、与校园文化建设相结合。构建香校园，在学校整体环境的设

计、规划上，既要符合现教育教学要求，又要体现中华优秀传统文

化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学国学。

六、活动容

1、经典诗文诵读部分

（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵

的70首优秀古诗中的前30首。以及注音版的《三字经》、《弟子规》

等。

要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏，得到规的

语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。

（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵

的50首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟

子规》等。

要求：能够读准字音，并理解词义句义，学会适当应用。

（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵

的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟

子规》、《千字文》等。

要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，

能够讲解和适当讨论，并组织背诵、写和积累。

（4）初中部学生：选择《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、

《中庸》、《大学》、《老子》、《庄子》、《孟子》、《诗经》、

《礼记》等进行诵读、学。

2、艺术表演部分

在学校深入推广绘画、法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”

活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。

七、活动实施

1、组织领导

2、具体实施过程

（一）宣传动员阶段（2016年3月）

1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、

条幅宣传等向全体师生全面系统的