XX年端午节主题班会活动教案.docVIP

?2024年端午节主题班会活动教案

一、活动主题：传承端午文化，弘扬民族精神

二、活动目标：

1.让学生了解端午节的由来、习俗和意义，增强民族认同感。

2.通过活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3.激发学生爱国情怀，传承中华优秀传统文化。

三、活动时间：2024年6月9日（星期五）下午第二节课

四、活动地点：教室

五、活动流程：

1.开场致辞（5分钟）

主持人简要介绍端午节的由来、习俗和意义，引导学生了解端午节在我国的重要地位。

2.端午知识问答（10分钟）

设计一些关于端午节的题目，让学生抢答，答对者奖励小礼品。通过问答形式巩固学生对端午节的了解。

3.端午手工制作（15分钟）

学生分组进行手工制作，如制作粽子、编五彩绳、画龙舟等。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.端午故事分享（10分钟）

邀请学生分享他们了解到的端午节故事，如屈原投江、龙舟竞渡等，感受端午节的文化内涵。

5.端午诗词欣赏（5分钟）

选取一些与端午节相关的诗词，让学生朗诵或欣赏，体会诗词中的端午意境。

7.活动结束（5分钟）

宣布活动结束，学生有序离开教室。

六、活动准备：

1.准备端午知识问答题目，确保题目内容丰富且具有趣味性。

2.准备手工制作材料，如彩纸、绳子、颜料等，提前分发给各小组。

3.搜集端午节相关的故事、诗词等资料，以便在活动中分享。

4.布置教室，挂上粽子、五彩绳等装饰，营造节日氛围。

七、活动指导：

1.在活动开始前，向学生简单介绍端午节的由来、习俗和意义。

2.在手工制作环节，为学生提供必要的指导，鼓励他们发挥创意。

3.在故事分享环节，引导学生了解端午节的重要故事，感受节日的历史底蕴。

4.在诗词欣赏环节，为学生解析诗词中的端午元素，培养他们的文学素养。

八、活动评价：

1.观察学生在问答环节的参与程度，了解他们对端午知识的掌握程度。

2.在手工制作环节，评价学生的动手能力和团队协作精神。

3.在故事分享环节，评价学生的表达能力和对端午文化的理解。

4.在诗词欣赏环节，评价学生的文学鉴赏能力和对端午意境的感悟。

九、活动反馈：

1.收集学生对本次活动的评价和建议，以便后续活动的改进。

3.对表现优秀的学生进行表扬，鼓励他们继续传承和弘扬中华优秀传统文化。

十、活动延伸：

1.邀请家长参与活动，增进家长对学校教育的了解和支持。

2.组织学生参观端午节相关展览，深入了解端午节的历史和文化。

3.开展端午节主题的黑板报、手抄报等活动，丰富学生的课余生活。

4.结合课堂教学，深入讲解端午节的背后故事，提高学生的文化素养。

重点和难点解析

一、活动主题的设定

补充和说明：活动主题应结合端午节的历史背景、文化特点和民俗活动，以富有吸引力的方式呈现，如“浓情端午，传承文化”等。

二、活动目标的制定

补充和说明：活动目标应包括对端午节知识的了解、动手能力的提升、团队协作的培养以及对民族精神的认同等方面。

三、活动时间的安排

补充和说明：活动时间应充分考虑学生的注意力和活动节奏，合理安排每个环节的时长，如问答环节10分钟，手工制作环节15分钟等。

四、活动地点的选择

补充和说明：活动地点应选择宽敞、光线充足的地方，如教室或多功能厅，以便学生进行手工制作和活动互动。

五、活动流程的设计

补充和说明：活动流程应设计得既紧凑又清晰，每个环节都有明确的开始和结束标志，如通过音乐、简短的过渡语等。

六、活动准备的充分性

补充和说明：活动准备应包括对材料的质量控制、提前分发、备用方案的准备等，确保活动过程中不出现因准备不足而导致的中断。

七、活动指导的有效性

补充和说明：活动指导应包括对学生的明确指示、解答疑问、鼓励创新等，指应简洁明了，易于学生理解。

八、活动评价的全面性

补充和说明：活动评价应包括对学生在知识掌握、技能运用、态度表现等方面的综合评价，评价方式应多样，如口头评价、作品评价等。

九、活动反馈的及时性

补充和说明：活动反馈应通过问卷调查、小组讨论等方式进行，鼓励学生提出建设性的意见和建议。

十、活动延伸的拓展性

补充和说明：活动延伸应设计丰富多彩的学习活动，如家庭作业、课外阅读、实地考察等，激发学生对端午节文化的深入探索兴趣。