七年级数学《1.5乘方》检测试题（人教版）.docVIP

七年级数学《1.5乘方》检测试题（人教版）

七年级数学《1.5乘方》检测试题（人教版）

七年级数学《1.5乘方》检测试题（人教版）

七年级数学《1、5乘方》检测试题（人教版)

初一上人教数学1、5乘方单元同步练习(附答案)

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1、填空题

（1）求几个相同因数得积得运算,叫做____＿＿_,即=ａｎ在an中，a叫做＿__＿＿＿＿,ｎ叫做______，an叫做_＿____＿;

(2)正数得任何次幂都是___＿＿＿；负数得奇次幂是__＿＿___,负数得偶次幂是____＿___;

(3）乘方

（－２）５得意义是＿__＿＿___＿＿__________,结果为__＿___＿＿；

(4)-25得意义是＿_＿＿_＿_＿__＿______＿＿＿,结果为____＿___；

(5）在（-２）4中，－2是_＿＿_＿_,4是___＿＿_,(-2）４读作_＿_____或读作___＿___、

思路解析:按照乘方定义及幂得结构解题、

答案：（1)乘方底数指数幂

(2）正数负数正数

（3)5个-２得积-32

（4)5个2得积得相反数－３2(５）底数指数负二得四次幂负二得四次方

２、把下列各式写成幂得形式,并指出底数是什么？指数是什么？

（1)（－1)（－1）(－1）（－1);

（2）（-０、１）×（-0、1)×(－0、１)、

思路解析：根据幂得意义写出、

答案：（１)(－1）4，底数是－1，指数是4；

（２)（-0、1）３,底数是－0、１,指数是3、

１０分钟训练(强化类训练,可用于课中)

1、把下列各式写成幂得形式,并指出底数、指数各是什么?

(1)(-1、2）×(-1、2)×(-１、2)×(－1、2）×(-1、２);

(2)×××××；

(３)、

思路解析:底数是负数或分数时，要用括号将底数括起来,在括号外边写上指数,如(-1、2)5不能写成-１、２5,()6不能写成、

答案:(1）(-1、2)5，其中底数是－１、2,指数是５；

（２)（)6,其中底数是,指数是6;

(３),底数是b，指数是2n、

2、判断题：

（1）－52中底数是-5，指数是２;（）

(2）一个有理数得平方总是大于0；（）

(3)（－1）2０１９+（-1）２０19=0；()

（４)2×(-３)2=(-６)２=36;()

（５)＝、（)

思路解析:区别底得符号与幂结果得符号,注意底数是负数和分数时要把该底数用小括号括起来、

答案:（1)×(2)×（3)×(４）×（5）×

３、计算:

(1）(－6)４；（2）－64;（3)(-)4；(4）-、

思路解析:本题中(-６）4表示4个－6相乘，-64表示64得相反数,切不可看成同样得,且结果互为相反数、(－）4表示4个－相乘,而－表２4除以3得商得相反数、要注意区别、

答案:(1)12９6；(2）－1296;(３);(4)－、

4、计算:

(1）(-1)１00；（２）（-1)101;(3）(-０、2)3;(４）（+）3；

（5）(-）4；(6）（+0、02）2、

思路解析：根据乘方得定义进行计算、

答案:（１)1；（２）-１;(3）－0、008;(4);(5）；(6）0、０0０4、

5、计算下列各题:

(1)(-３）２－(-２）３÷(-)3；

(2）(－1)？（-1）2?(－1)3……（-1）99?（-1)100、

思路解析:由乘方得符号法则,易知对于一个有理数ａ,有(-a)2n=a２n，(-a)2n+１=-a2n＋1（n为整数）、本例应依此先确定幂得符号,再进行乘方运算、

答案:(1)-18;(2）－1、

快乐时光

成功得秘诀

一位演员巡回演出回来，她对朋友说：“我获得了极大得成功，我在露天广场上演出时，观众得掌声经久不息、”

“您真走运,”她得朋友说,“下个星期再演出时就要困难一些了、”

“为什么？”演员问、

“天气预报说下周要降温,这样蚊子会少多了、”那人回答、

3０分钟训练(巩固类训练,可用于课后)

１、6a2-２ab－2(3ａ2+ab）得结果是（）

A、-3aｂＢ、-abC、3a2D、9a2

答案：A

２、填空:

（1）若x0且x２=49，则x=＿__＿＿＿_;

（２）若|x+2|+(y+1)2＝0,则x=____＿_,y=____＿_,ｘ3y2０19=_____＿_;

(3)平方小于10得整数有______＿个,其和为_＿_＿_＿_，积为___＿_＿__、

答案:(1)－7(2)-2－1-8（3）７０0

３、计算:

(1）(－５)4；（２)－54;（３）-(-）3;

(4）[－(-)］3;(５）-;（6）(-)2、

思路解析:本题意在考查对(-ａ)n与-ａn得意义得理解，要注意二者得区别与联系、

解：(1)原式=（－５）×（－５）×（－5）×（-5）=6２5；

(2)原式=-5×５×5×５=-６