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大学语文教材课后练习题答案

教材课后练习题答案

1、本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？

答：主旨：在无限广大的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受

到主客观条件的限制，因而是十分有限的。

客观意义：这一主旨启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满

足，应该不断学习，不断开阔视野，不断前进。

2、试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用。答：文章开

头的对河水和海水两种景物的生动描写，以具体景物的对比来隐喻河

伯与海若在思想上的不同认识境界，形象地渲染了主旨。3、举例说

明本文善于援譬设喻的特点。答：本文穆能见出庄子说理善“于援譬

设喻”的特点，而且譬喻往往连类而及，层见叠出，令人目不暇接。如

用井蛙、夏虫、曲士米比喻那些因环境所限而不能与之语大理的人，

用小石小木之大山，四海之在天地，X空之在大泽，中国之在海内，

梯米之在大仓，万物与人，九州与人，毫末之在马体，之一连串的比

喻都是用来说明世间事物的大小都是相对的，人的认识暑十公有限的，

因此倪明世间事物的大小都是相对的，人的认识是十分有限的，因此

我夸耀是愚蠢的，必定会见笑于大方之家。这些比喻以一个个具生动

的形象，把深奥而抽象的哲理表达得浅显易懂。

4、试分析本文的论证方法。

答：本文在说理方面有以下特色：

（1）论证结构上，本文经过由小到大，再由大到小的逐层推进，

最后把结论推到读者面前。这种逐层推进的论证结构很有说服。

（2）论证方法上，本文采用了寓言的形式，形象生动；又以类

比法为主，用大量的比喻，连类而及，层见叠出生动形象地论证中心

主旨。

（3）语言修辞上，作者大量运用排比，反诘的修辞手法，造成

了文章滔滔莽莽的气势，增强了说理的力量。

一，考核课文的内容，要求考生熟读教材上面的所有课文，对课

文的内容有所掌握。（一）浅层次掌握。

1.在《寡人之于国也》中，孟子认为使颁白者不负戴于道路的

措施是（）

A.五亩之宅，树之以桑B.鸡豚狗彘之畜，无失其时C.百亩之田，

勿夺其时

D.谨庠序之教，申之以孝悌之义答案：D；试题难度：易；分

析：这道题考核对课文内容的阅读与掌握。课文论述了使民加多的

初步措施与根本措施。论述使民加多的根本措施：五亩之宅，树之

以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食

肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，

申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路。只要考生熟读课文，是很容

易回答出来的。

2.《容忍与自由》论析绝对之是时援引的事例是（）

A.胡适痛骂《西游记》B.孔子诛杀少正卯C.高尔文烧死科学家

D.陈独秀提倡白话文

答案：D；试题难度：较难；

分析：这道题考核对全篇课文思想内容的掌握。胡适痛骂《西游

记》与孔子诛杀少正卯论述的是思想自由；高尔文烧死科学家论

述的是宗教自由；陈独秀提倡白话文论述的是政治自由。五四时期

的陈独秀，一面赞同容纳异议，自由讨论的原则，一面又断言，在

以白话为正宗的问题上，其是非甚明，必不容反对者有讨论之余地；

必以吾辈所主张者为绝对之是，而不容他人之匡正也。

3.《冯谖客孟尝君》中，冯谖三次弹剑的真正目的是（）

A.展示才能B.表示不满C.试探孟尝君D.争取好待遇

答案：C；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文第一段中心思想的理解。冯谖三次弹剑

表现冯谖怀才不露，巧于试探，其真正目的在于试探孟尝君是否真正

的礼贤下士。，

4.下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，展现贫穷落后的历

史面貌给予祖国沉重负载的是（）

A.淤滩上的驳船B.神话的蛛网

C.雪被下古莲的胚芽D.飞天袖间的花朵

答案：A；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文内容的掌握。《祖国啊，我亲爱的祖国》

第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象（老水车，矿灯，稻

穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：

第三节倾吐希望，激情昂扬，又连用五组意象（神话的蛛网，古莲的

胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举

的面貌。飞天袖间的花朵则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。

5.《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（）